论写作素材积累与运用的有效途径.pdf

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1、2014年第4期·备课心得·涪数外论写作素材积累与运用的有效途径江苏省常熟市尚湖高级中学周晶素材的积累和运用是写作的前提，一篇好文章，必定习惯。我们平时考卷所做的文字题，如扩充句子，照例句填要辅以恰当的素材才能使主题表达得更深刻，文章才能熠空也是一个绝好的练笔的机会。熠生辉。只有写作素材积累的足够多，写文章才能信手拈二、素材的选择与运用来，灵活运用。材料积累的够多，够好，还远远不够，想要自己的文章一、素材积累的途径立意新颖、构思巧妙、语言富有个性，最重要的还要充分利(一)从自身的生活经历中积累素材用积累的素材，并注意变通，对所积累的素材进行区分取写作，要从生活人手，用心观察周

2、围的生活，捕捉细小舍，二次运用，游刃有余地选择写作素材，从而写好作文。的感动，哪怕是些微不足道的小事。只有培养感受生活的(一)感恩、关爱、温暖意识，才能触动心灵，哪怕是个不经意间的微笑。生活中有这一类型的主题大多是父母亲朋之爱，兄弟姐妹之许多光辉，只是我们忽视了他们的存在。对生活要有一双情，甚至陌生路人给予的温暖，主题非常明确，关键是你选情人眼，生活中遇到的、看见的、听到的原型人物。经过我择什么样的素材来展示。有些学生写某人重病，众人探望们再塑造都可以成为作文中活灵活现的典型人物。母亲一捐款捐物捐器官，这类素材感人，但无以表达真情实感。有句重复多遍的唠叨，父亲一个安慰的眼神，

3、同学间一句真的同学写自己生病于一个漆黑的夜晚，母亲背着自己蹒跚诚的问候⋯⋯如果把平时感悟到的生活用文字记录下来，着奔向医院，这类生活题材太泛滥，给评卷人视觉疲劳之哪怕不成文，也是素材积累的良好方向。多捕捉生活的细感。我们回想一下朱自清先生的《背景》，父亲买桔子的一节，多观察生活中的种种。个背景，引发了作者的无限感慨；孙梨的《亡人逸事》只以(二)从学习实践中积累素材妻子的生活锁事来感怀，却情意满满。所以，情感不以大事1．从教材中积累素材。这里所说的教材就是课内所学要事夺彩，而以情感的专注著称。母亲那一根耀眼的白发，的课文，课文中那些引起人们震撼的人和事，那些感动无朋友那一只搭在

4、肩膀的手，甚至你经常光顾的那位又老又数人精神和灵魂的人和事都是绝好的写作素材。如：身体残疾的阿婆的茶叶蛋摊都是真实生活中鲜明的素材，让人残疾却心怀大志的史铁生，双目失明却给人类光明指引的感动，从生活小事人手，不能空洞，要善于观察总结，将书海伦·凯勒，平凡苦命却认真诚恳的老王，治学精深却风趣本或涉猎的素材移用进自己的文章，但要润色扣题。幽默的金岳霖先生，无论是大人物还是小人物，他们都带(二)坚强、毅力、成功给了我们精神上的震撼。为了表现某一主题，可以引用课这一类型的主题大多是写名人事例给予成功的感悟，文中人物的某一方面品质举例充实自己作文的主题。同或是忍辱负重的先驱彰显的正能量

5、，可以结合许多耳熟能时，许多诗词名句同样可以丰富文章，如屈原“长叹息以掩详的英雄事迹做素材。如“活到最狂妄的年龄上忽地就残涕兮，哀民生之多艰”的爱国情怀；李白“安能摧眉折腰事废了双腿的”史铁生，却静静思考着人生，坚强地生活；经权贵，使我不得开心颜”的脱俗与豁达；王勃“穷且益坚，不历了痛苦磨难的海伦·凯勒，认为“我们每天都应该怀着友坠青云之志”的壮怀激烈。由此及彼，学习文章的写作手善、朝气和渴望去生活。”这些名人给了我们强大的精神支法，注意文章的修辞、细节、心理、景物描写等。柱和前行的力量。但平凡的人生也造就了许多成功。欧·亨2．从阅读中积累素材。阅读，包括课内阅读和课外阅读，

6、利笔下那个住在贫民区里脾气暴躁、邋遢的老贝尔曼用生在阅读中积累写作素材，这是一条极为重要的积累作文素命创作了毕生的杰作等。从某一件小事身上，坚持了，战胜材的途径。我国现代伟大的文学家鲁迅也曾指出：“创作，第了，就成功了，也可以获得许多感悟。一须观察，第二要看别人的作品。”由于学习紧张，高中生阅(三)人生、梦想、希望读范围较小，但我们手头常有一些如《读者》《散文》等文辞这一类型的主题大多是写爱拼才会赢，我的未来不是优美、感人至深的文章，对生活的思考，对生命的珍爱，对青梦。如“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”的文天祥、“明春的吟咏，对底层光辉的赞扬等。如能将这些巧妙地应用于死生之

7、大，匹夫之有重于社稷也”的蓼洲周公、“挥斥方道，作文中，可以增加文采、丰富内容，取得事半功倍的效果。只指点江山”的毛泽东、“相信未来，热爱生命”的食指⋯⋯这有广泛涉猎，“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。些英雄人物用生命谱写着梦想之歌。大人物的大人生为我3．从别人的作文中积累素材。高中生手头都会有几本作们树起号角，为我们长鸣，指引了社会前进的方向，但每个文参考书，并且每一次的学生优秀作文，都可以打印成册，供人都有不同的人生梦想，高中生可以从自身的实际情况出全班同学阅读参考，我们要学习别人作文素材的运用和