护理学基础第2章护士的素质与角色教案

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1、课时编号3-4授课时间第二周（二）2014.09.11授课地点教室课题名称第-章护士的素质与角色课时数2教学目标通过本章内容的学习，要求学生能够正确陈述护士的素质、护士的角色及其功能。同时要求学生从现在开始培养自己的慎独修养。教学重点1.素质、护士素质、慎独的概念2.护士的素质及角色功能教学难点1.护士的角色功能教材处理1.补充讲授慎独修养教学方法教法设计任务驱动教学法，通过角色的讲授，进行小组讨论、联系实际进行护士角色的扮演，掌握学习的重难点知识。学法设计通过一些实例深刻理解护士素质和慎独修养，并在实

2、际学习中运用和坚持。教学资源准备教学资料人卫版《护理学基础》第二版；人卫版《护理学基础》第七版（本科用教材）信息资源网络査询、配套习题集仪器设备多媒体教学、笔记本电脑耗材粉笔作业布置习题集P643-47教学反思教学过程实施教学环节教学内容弓活动教学方法与手段组织教学复习旧课导入新课讲授新课宣布上课，査学生出勤1.护理学的任务有哪些？2.凼一名护丄•全面照顾一名病人属于哪种护理工作方式？3.依据丄作性质机械性地将护理丄作分配给护理人员属于哪种护理工作方忒？组织学生讨论:作为护士需耍达到哪些要求?李护士在临

3、近卜班时发现某患儿医嘱有安痛定，由于患儿哭闹，家属要求过一会再打，护士说：“快点，现在就打，我要下班了。”由于哭闹，针扎在了腰上。想一想••1、你认为王护士做的对吗?2、如果你是王护士,你会怎么做?第-章护士的素质与角色第一节护士的素质任务一：理解素质的概念1、多媒体展示2014年春节联欢晚会小品《扶不扶》，教师组织学生讨论,引导学生深思社会问题,与道徳素质相联系。2、组织学生自由发言,引出素质的概念。3、师生总结素质的概念。素质的概念素质是心理学上的一个专门术语，指人的一种较通过复习提问，了解学生对旧

4、课的掌握程度，以便于调整教学。利用一个小案例，引发学生进行小组讨论，导入新课的讲授。任务驱动教学法抽象的理论通过讨论引发学生思考，使学生将知识内化O稳定的心理特征。其解释可分为先天与后天两个方而。先天素质：指人的机体与生俱来的某些特点和原有基础，后天素质：活天的社会性的一側是主要的，是指通过不断地培养、教育、自我修养、Pl我磨炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段任务二：了解护士素质的内容1、展示阁片，开展讨论:护士应该具有什么样的

5、思想道徳素质?2、指导学生指出哪些是正确的行为？进行评判思想品德素质思想品德是指人品、德行及正确的人生观、价值观。1.政治思想素质2.职业道徳素质3、展示多媒体，介绍相关的文化科F!科学文化素质1.基础义化知识：掌握相应的数、理、化、语文、外语及计算机应用知识，是深入理解医学、护理学理论的必备条件。2.人文科学及社会科学知识：心理学、伦理学、哲学、美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。4、举例临床常见的病例，引异学生进行讨论1）肝性脑病病人的护理2）病人为什么打鼾?3）青霉素过嫩通过病例分析,让学生

6、B己总结专业素质,教师补充。专业素质1.扎实的专业理论知识2.规范的实践操作能力3.敏锐的洞察能力4.分析解决问题的能力5、评判性思维能力6.机智灵活的应变能力7.有独立学习和创新能力5、教师讲小故事，引出心理素质和身体素质心理素质具杏R好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力。身体素质护士应貝.有健康的体魄，充沛的精力、整洁大方的仪表、端庄稳重的举止，具宥良好的耐受力、敏捷的反应力和始终如一的工作热情。讨论病例讨论通过临床小故事，引出内容，活跃课堂教学过程实施教学环节教学内容与活动教

7、学方法与手段补充讲授巩固新课课堂小结布置作业任务三：了解角色的概念，理解护士的角色功能!、教师提问:大家在学校里是什么身份？在家庭中?在商场里?引出角色概念角色：处于一定社会地位的个体或群体，在实现教师提问展示多媒体，引发学生深入思考情境表演、突破难点多媒体播放图片根据课程内容，总结重点知识点教师对本次课的重点内容进行总结。勾这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模式。2、提问学校希望学生是什么样子?家长希望孩T?大家希望男主角和女主角?角色特征1.角色具有多重性：2.角色

8、之间相互依存3.角色行为由个体完成：角色转变：就是指个体承扪并发展一种新角色的过程。学牛.分组,结合病例情境，进行角色扮演，'麵护丄的角色功能。护士角色的功能1.照顾者2.计划者3.管理者4.咨询者5.协调者6.教育者7.研究者8.代言人和保护者补充：1、钟茂芳生平简介以及对护理专业的贡献分析护士现状,对慎独修养的理解1.护士具备职业素质的核心是。2.正式宣布"nurse"翻译为“护士”的在屮华护士学会的第次代表人会上屮国护理专家提出。3.