新苏教版五年级美术上册教案课题15：老师和同学（二）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版五年级美术上册教案课题15：老师和同学（二）　　　　教学内容：用黏土或其它材料来表现老师和同学的新形象。　　教学目标：　　1、认知目标：引导学生养成良好的观察习惯，培养正确的观察方法。　　2、操作目标：用黏土的常用的表现形式来表现老师和同学的形象。　　3、情感目标：通过制作，让学生感受到黏土的特性，提高动力手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊。　　教学重难点：　　老师和同学的造型形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。　　教学过程：　　一、课前准备。师生共同

2、准备黏土，教师收集书本上的欣赏范例、泥塑作品若干件。　　二、：课堂教学。　　1、组织教学：检查学生所带的材料和制作工具等情况，稳定学生的情绪。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、课堂导入：出示老师课前制作的泥塑人物作品一件，按照本班最好的最有特点的同学形象进行制作，学生看到如此熟悉的形象都非常高兴兴奋，由此导入课题。　　3、欣赏分析：观察并讨论书本上的学生作品。　　（1

3、）、来看看我们课后的活动之一的《足球赛》吧，瞧，这位同学的作品将我们踢足球时穿的都画得很仔细（带号码的T恤，新颖的足球鞋，神气的表情，跃跃欲试的神态，好像在邀请你参加一样。　　（2）、你想为我们朝夕相处的同学制作黏土作品吗？一起来看我们同学的作品吧，多有趣啊！　　（3）、你能否用肢体语言把书上的作品中的形象表演出来？　　（4）、我们还可以用什么样的材料来塑造我们身边的教师和同学？一起来欣赏书上的这位同学的作品吧。　　三、探究学习方法。　　怎样把握住人物的特征塑造形象。脸形、五官、发型、神态等。　　四、启发想像。　　怎样用黏土来制作人物？（1）人物的面部如何用黏土表现出来？细节部分如

4、何表现？关键是人物面部的表现。　　（2）、怎样用黏土来表现人物的神态？人物的头部、躯干、上肢和下肢的设计摆布？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、制作练习：分组进行练习，注意找出教师和同学的特征和塑造人物的形象，学生练习时教师在一边指导。　　六、评价小结。　　每组中选取几件作品让学生，让同学说说作品的精彩之处，并请作者讲。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

5、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教