新苏教版五年级美术上册教学教案课题14：老师和同学（一）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版五年级美术上册教学教案课题14：老师和同学（一）　　教学内容：本课是造型表现课，让学生装来观察描绘与自己一起学习、一起成长、一起玩耍的同学及朝夕相处的老师。　　教学目标：　　1、认知目标：通过对老师和同学的观察，认识并掌握正确的观察法。　　2、操作目标：通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。　　3、情感目标：培养学生对美术作品的兴趣，增进师生之间的情意

2、和同学之间的友谊。　　教学重难点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现人物的特点。　　教学准备：准备性别、年龄各不相同的人物照片若干张。　　教学过程：　　1、组织教学：检查学生自带的材料情况，稳定学生的情绪。　　2、情境导入：请同学们看一组课前老师拍的照片。照片的要求是抓住学生装和老师最有特征的一面，学生边看边讨论同学和老师的外貌特征。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

3、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、欣赏分析。我们一起来欣赏课本上同学的作品，分析这些同学的作品是用什么方法来表现的，画面的哪些部分最神采奕奕？　　（1）、瞧，那幅画上的老师和同学的表情多么有趣吗？　　（2）你为什么画过肖像吗？瞧，这位同学用简明的线条把自己上学时的情景记录下来，还有哪些作品也同样用线条来表现的呢？　　（3）我们的肖像画除了用铅笔来描绘，还可以用什么材料呢？我们来看看同学这幅作品！　　4、探究方法。怎样才能抓住人物的外貌特征？可以使用哪些表现手法呢？　　（1

4、）、抓住人物的外貌特征：脸形、身材、五官、发型、神态。　　（2）、根据自己的爱好和习惯采取相应的表现方法。　　5、启发教学。创设情境，出示两张照片。　　6、绘画练习。　　教师演示作画的步骤，请几个长相有特点的同学到讲台前做模特，教师在黑板上边讲边演示。　　请几个学处到黑板上演示。强调表现的方法很多，可以用线描的形式画出对象，再涂上色彩。　　最后分组练习。各选一名长的有特点的同学作模特。教师注意巡回指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

5、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7、游戏展示。　　8、评价小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教