新苏教版五年级美术上册教学教案课题13：实物的联想

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版五年级美术上册教学教案课题13：实物的联想　　教学目的：　　1.感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。　　2.培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。　　3.从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。　　4.感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。　　5.对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价

2、能力。　　6.学会选择材料，设计制作立体的装置。　　7.通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。　　教学重点、难点：　　1.了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。　　2.点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。　　3.合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。　　4.学生选择材料，设计制作立体的装置。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课前准备：　　1.制作实物联想的课件；　　2.收集大量的制作材料；　　教学过程：　　一、导入　　老师给同学们请来了一位魔法师。（大屏幕出现魔法师）　　他给大家带了一件礼物，是一把雨伞。（大屏幕出示雨伞）　　师：雨伞的形状象什么呢？　　生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……　　看魔法师给大家变一个魔法。（出现实物联想出的“脸”）　　师：这张脸怎么变出来的？　　生：由领带变成眉毛；咖啡杯变成眼睛；雨伞变成鼻子；袜子变成嘴。　　二、新授　　1.引出课题：它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫实物联想。　　2.自从有了实物联想，西

4、班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。（出示：毕加索的早餐）　　师：这幅照片有什么有趣的地方？　　生：毕加索的手指特别粗大。　　生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。　　毕加索和其他

5、艺术家们还设计制作了很多实物联想用来装点人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。（出示装置艺术作品照片）　　师：瞧，这幅毕加索的作品，它是用什么材料做成的？你觉得作品怎么样？　　生：它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特别有创意！　　生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。　　…………　　3.欣赏一些大师的作品。　　4.总结：看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的。　　5.制作步骤（老师示范）　　老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么？　　教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。　　生总结平面实物联想和立体实物联想的制作

6、步骤和注意点。　　6.小组讨论，拓展思维（学生活动）　　欣赏：欣赏同学中联想的作品（多媒体）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　讨论：同学们和魔法师比一比吧。请同学们分组讨论，我收集的材料像什么？还需要哪些材料才能构成一个完整的形象？　　大胆构思，相互提示。　　7.学生练习　　同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。　　（1）共同讨论。　　（2）找出材

7、料特征，依形联想。　　（3）材料共享。　　（4）共同制作。　　（5）在使用工具及材料时注意安全。　　8.优秀作业展评。　　9.拓展　　实物联想在仿生学上的应用。（出示范图）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教