乒乓球在孤独症学生康复训练中的作用

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1、乒乓球在孤独症学生康复训练中的作用摘要：以体育课堂教学为载体，运用乒乓球开展教学和训练，通过令烨颉12.星颉⑼频姗颉⑽约号浊蜃约和魄颉⑼魄蛉胂洹⑼魄蚪忧颉6.酝魄颉5.骨蚪忧虻确椒6怨露乐⑽令生进行教学和训练，改善和提高了学生的注意力；促进了学生协调能力的发展，改善了神经系统调控运动的能力；增强和培养了学生与人交流、互动、配合的意识，为孤独症学生今后进一步的学习和康复训练奠定了良好的基础。关键词：体育教学；孤独症；康复训练乒兵球是我国的国球，乒兵球运动因其有良好的健身价值和较强的娱乐性，可以说在中国是家喻户晓，老少皆宜，深

2、受人们的喜欢和爱戴，被誉为我们的国球。乒乓球在促进正常人身体健康，带给正常人身心愉悦的同时，对孤独症孩子的康复训练也同样发挥着重要的作用。众所周知孤独症学生听从指令慢，注意力不集中，学练时间短，身体协调能力差，动作懒散，反应迟钝，缺少语言，难以沟通和进行互动、配合等特点。针对孤独症孩子的这些先天不足和缺欠，我运用乒乓球根据学生程度的不同，探索开展了运用乒乓球对孤独症孩子进行教学和训练，几年坚持下来，对孤独症学生的改变和康复发挥了明显的作用，收到了良好的效果。效果之一：改善提高了孤独症学生听从指令和长时间学练的能力听从指令难

3、，不能坚持较长时间的去完成指令所要求的学练内容，是孤独症学生面临的首要问题。为了能有效的解决这一问题，我运用捡球；用汤匙盛和用筷子夹球三种方式，激发学生兴趣，培养训练了孤独症学生听从指令和长时间学练的能力，为后面的学习和训练奠定了基础，形成了常规。具体方法如下：1.捡球把球倒在地上或桌子上，引导学生把球捡到盆里，数量由少到多、时间由短到长。2.用汤匙盛球在学生能较好的完成捡球的基础上，调动其积极性，使用汤勺盛球，把球从一个盆里盛到另一个盆中。3•夹球为了进一步激发学生的兴趣，增加学练难度，在乒乓球上贴上各种小图片，有食品的

4、、有水果的、有小动物的。教学训练中引导辅助学生把不同的乒乓球夹到不同的盆里。通过以上三种方法的教学和训练，捡球、盛球、夹球的个数和次数越来越多，动作频率逐渐加快，时间越来越长。在这次数、频率和时间的变化中，学生听从指令，较长时间参与学练的能力得到改善和提高。效果之二：改善提高了孤独症学生的注意力和手、眼、协调配合能力注意力不集中，身体不协调，平衡能力差，神经支配与运动系统衔接不畅是孤独症学生的又一个突出问题。为了能有效的解决这一状况，我采用了推吊球；学生自己抛球，推球过网；学生自己抛球，推球入箱三种方法，来改善孤独症学生神

5、经系统与运动系统的有效衔接，提高孤独症学生注意力和眼、手的协调配合能力。具体方法如下：1.推吊球把乒乓球用细绳吊起与学生的胸高齐平，由教师引导辅助，到学生能独立准确连续完成推吊起的乒乓球。2.自己抛球，自己推球过网学生己经有了推吊球的体验和感受，推球的动作已基本形成。在此基础上，先辅助学生抛球推球，等学生能自己抛球后，只辅助他推球，再到逐渐撤出推球辅助，只督促提示学生自己来完成抛球推球的动作。3.自己抛球自己推球入箱在学生较熟练的完成自己抛自己准确推球的基础上，增加训练的难度，学生推球不仅要过网，而且要把球准确推到网后面的

6、方箱中。通过以上三种方法的教学和训练，学生由开始的推吊球，到自己抛球自己推球，再到自己抛球推球准确入箱的循序渐进训练的过程中，学生的推球更加熟练、稳定、准确，从而使学生的注意力，眼、手协调配合的能力和准确推球的控制力得到改善和提高。效果之三：提高孤独症学生的互动意识和配合能力缺乏语言，难以沟通、少有互动配合意识是孤独症学生的又一显著特征。为了能有效的改变这种状况，在教学训练中，我采用一个学生自己抛球自己推球，一个学生在球台对面接球；教师近远台喂球，一个学生推球，一个学生在球台对面接球；师生对推球和一个学生倒球一个学生接球四

7、种方式，来增强和提升孤独症学生的互动意识和配合能力。具体方法如下：1.一个学生自己抛球自己推球，一个学生在对面用盆接住推过网的球开始教师要辅助接球的学生，逐渐撤出辅助，由接不住到接的稳，由接的慢到接的快，在一次次推球接球中进行着互动和配合。2.教师近远台喂球，一个学生推球，一个学生接球教师喂球由近台到远台，喂球的速度由慢到快。就这样教师喂球，一个学生推球，一个学生接球，形成了教师与学生，学生与学生三人互动配合的场面。1.师生对推球在学生已能较熟练、较快、较准确推接好教师喂球的前提下，提高学练的难度，进行师生对推球的练习，在

8、连续较快的推球接球过程中，改善和提升了学生配合和互动的意识。4一个学生倒球一个学生接球学练后，乒乓球全部进入接球网中，督促引导学生一个倒球，一个学生用盆接球，相互配合把球倒出接好，在这一倒一接的过程中，进一步增强学生间相互配合的能力。几年来我们坚持结构化的教学模式，采用循序渐进，小步子、多循环的教学方法