临床护理教学内容与方法改革探讨

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1、临床护理教学内容与方法改革探讨解放军第一七五医院厦门大学附属东南医院眼科福建漳州363000摘要：目的探讨对临床护理教学内容与方法改革与创新，提高临床护理教学质量。方法对我院进行轮转的护理实习生共500人，观察有效的教学效果。结果对我院实习的护理实习生，经过实施改革后的教学内容与方法均取得良好效果。结论在对改革后的教学内容与方法在临床护理中的应用效果进行了分析，以期为临床护理教学提供相关依据。我们尝试将先进的护理理念应用于临床护理教学当中，并采用了先迸的教学技术和先进的教学方法，取得了不错的教学效果。关键词：临床护理；教学内容与方法；改革护理临

2、床实习过程是学校教育的深化和延续，也是将在校学习的护理基础理论与临床实践相结合的过程［1］。我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性“三级甲等”医院,承担多所医学院校护理实习生的临床教学任务，每年接收护理实习生较多。近年来，我院为了提高临床护理教学的质量，为了给社会培养出更多高素质的护理人才，以满足当前对护理服和护理人才的需求，改革了一套规范化临床护理教学内容与方法，取得了较好的效果。1建立临床教学管理体系健全的护理教学管理组织是实习生的质量保证，设有护理部、护理操作训练室、护理教学室、临床科室教学室。护理部主要任务是制定、完善临床护理教学管

3、理制度，定期修订实习大纲与实习手册，对毕业实习质量进行管理与监控，定期召开实习工作会议，总结、交流、反馈并解决临床实习中存在的问题，不断提高实习质量。实习生下临床科之前先进行常规护理操作技术训练考核，到各科室后由各科进行各专科护理操作技术带教并考核。2带教老师上岗标准及带教老师能力继续培养2.1带教老师考核护理部对工作满三年的护士进行全面的考核，考核内容包括护理知识水平、临床技能、带教的态度及方法、护理科研意识等。级考核通过发放带教资格证书。各科室选拔一名护理总带教老师，应参加护理临床工作五年以上。负责护理实生的排班，临床护理授课。负责带教质量

4、的检查，如随机查看护生的技术操作过程，了解带教是否规范。2.2护士长对带教老师的评价晨间通过提问，了解护生的基础理论知识掌握情况；冋吋对护生的纪律、仪表、出勤情况进行抽查，听取学生对带教老师的反映等。将存在的问题及吋反馈给带教老师以纠正不足，并进行记录，定吋向护理部反馈，提供对带教老师的考核依据。2.3护生对带教老师的评价每批实习护生轮转结束前，都要在本科室开展实习护士对带教老师满意度调査，以此了解临床护理教学情况、实4护生的需求和临床护理教学工作中存在的问题，并纳人科室护理工作质量考评范围，与科室绩效奖励挂钩。3临床护理教学内容与方法的改革3

5、.1应用现代化教育技术3.1.1应用多媒体技术在临床护理教学中，可以充分利用多媒体技术，这样可以利用多媒体图文并茂的优势将临床护理教学直观、生动地展现在护理学生面前，使他们可以更加容易理解护理教学的内容，奋助于加深他们对临床表现等的认识。此外，教师还可以对重难点进行奋效的讲解，这样可以使课堂教学内容的深度和广度冇所扩展，使护理学生可以学到更多的护理知识，冇效地提高了临床护理教学的效率。3.2集中示范教学法在进行集中示范教学法前，首先应统一操作标准,规范操作程序，操作示范的形式是运用护理程序的方法。接着教师进行奋效的指导与示范，一方面，护理教师要

6、帮助学生正确理解任务的性质、意义和学习0标，从而激发出学生对动作技能学习的动机和兴趣，端正积极努力的学习态度。另一方面，多采用示范配合讲解的方法，使学生对该项操作技能产生整体印象。在示教中，教师要以慢动作或分解的方式反复示范，并配合指导，讲解要清楚，简明扼要，引起学生的注意。在示教中注意避免错误操作，可以通过闭路电视或录像等设施从不同角度展示示教过程，这样能奋效地帮助学生观察技能操作的全过程。在示教中要运用护理程序的方法，将专业理论知识渗入操作示范中，操作前进行评估，说明操作的目的，操作吋提出操作的重点、难点、要领和注意事项，示教过程中采用提问

7、、设疑、直接讲明等各种教学方式，让学生做到理论联系实际，这有利于对理论知识的理解与巩固。示教后指导学生进行护理操作技能练A),并评价教学效果，提出理论问题，让学生通过査找资料寻求答案，加深记忆和理解。同时，要求学生在课后根据老师的操作示范结合护理操作流程图，进行自我训练，以保障护理操作的正确性、规范性，使学生较快地完成从理论到实践的转折。这样在护理操作实践前，学生能做到心中有数，提高临床适应能力[2]3.3应用临床案例教学法这种教学法的主线就是护理程序，0标是将学生的临床实践能力提高起来，是一种通过让学生讨论病案而完成学4目标的一种教学模式。实

8、践证明，这种教学方法可以提高学生分析和解决问题的能力，奋助于强化他们的临床意识，使他们的学习兴趣更好地激发出来，可以帮助他们逐渐建立临床思维。在教学过