临床护理教学方法探讨.pdf

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1、·152·临床医药文献杂志（电子版）临床护理教学方法探讨陆杰荣庞永慧梁静广西医科大学附属肿瘤医院门诊部530021【摘要】为了提高临床护理教学的质量，为了给社会培养出更多高素质的全能型的护理人才，本文探讨了临床护理教学方法，并对新教学理念和教学技术在临床护理中的应用效果进行了分析，以期为临床护理教学提供相关依据。【关键词】临床护理；教学方法【中图分类号】R47【文献标志码】A为了提高临床护理教学的质量，为了给社会培养出更多高理学生可以进行激烈的讨论，护理教师也可以帮助学生答疑解素质的全能型的护理人才，以满足当前对护理服务和护理人才惑。而网上提供的思考

2、题和测试题也可以让护理学生更好地检的需求，我们尝试将先进的护理理念应用于临床护理教学当中，测自己的学习效果，有助于将他们学习的主动性和自觉性提高并采用了先进的教学技术和先进的教学方法，取得了不错的教起来。学效果。（二）采用PBL教学法PBL教学法是以问题为基础的一种一、将先进教育理念应用于临床护理教学之中新型教学方法。在这种教学法的指导下，教师可以建立问题情境，（一）“以患者为中心”的护理理念为了顺应护理专业的发将护理学生的学习兴趣激发出来，使他们为了满足自己的好奇心展，在临床护理教学当中，教师和护理学生都应当转变护理理和求知欲而不断地提出问题、思考

3、问题、分析问题、解决问题，这念，树立“以患者为中心”的护理理念。教师在具体的教学当中应样可以充分发挥他们的主观能动性，提高他们各方面能力。在此当对整体护理教学加以把握，告诉护理学生应当在临床护理实过程中，教师的作用就是对教学方向和学习方向加以把握、将任践当中对患者进行整体护理，要重视患者的需求，在进行整体护务布置好、将讨论活动组织好、做好总结工作。理的时候一定要时刻坚持“以患者为中心”的护理理念，护理计（三）应用临床案例教学法这种教学法的主线就是护理程划要时刻考虑到患者的个人情况，对护理程序加以明确，要采用序，目标是将学生的临床实践能力提高起来，是一

4、种通过让学生科学的护理方法，使患者真正得到整体护理服务。讨论病案而完成学习目标的一种教学模式。实践证明，这种教学（二）循证护理在临床护理活动当中，循证护理需求护理人方法可以提高学生分析和解决问题的能力，有助于强化他们的临员将科学证据找到并加以利用，且要求护理人员可以在了解患床意识，使他们的学习兴趣更好地激发出来，可以帮助他们逐渐者情况、研究对象、研究方案等基础上进行判断和分析。这一护建立临床思维。在教学过程中，教师一定要在分析教学大纲的基理理论在实质上和传统护理理论有所不同，是一种更加适应当础上，将病案精心地准备好。在上课之前，要先将病案展现给学前护

5、理需求和患者需求的一项新型护理理念。一般情况下，循证生，并提出相应问题。要求护理学生在了解护理程序的基础上，护理包括四个步骤，也就是循证问题——循证支持——循证观可以对病案进行护理评估，并将护理诊断、计划和采取的护理措察——循证应用。这要求临床护理带教者更新临床护理教学观施提出来。念，要利用批判性的思维重新评价当前的临床实践模式，有能力（四）采用角色情境教学法在这种教学方法的指导下，教师且擅长找到科学依据将临床护理的实际问题解决掉。实践证明，可以让学生扮演不同的角色，模拟不同的临床护理情境，这样可将循证护理这一理念应用于临床护理教学和实践当中，可以将

6、以逐渐增强护理学生的角色意识，可以帮助他们将理论和实践护理学生的综合分析信息的能力提高起来．有助于护理学生科学联系起来，有助于增强学生间的交流，可以使学生在今后的临床思维方式的培养，可以对临床护理手段和方法加以规范，可以将护理当中应对各种情形。整个护理教学质量和护理质量提高起来，有助于护理专业的发（五）坚持整体护理为了更好地实行整体护理，在临床护理展。教学当中，教师应当想方设法培养护理学生的语言表达能力，比（三）在学期初将实践教学计划制定出来实践教学计划的如可以为学生提供讨论的时间，让学生在讨论中发表各自的看内容有电教课实践教学计划和实践操作课教学计

7、划。将实践教法；教师也可以适时对学生进行提问，让学生各抒己见，大胆地回学计划制定出来，有助于充分利用每节课，有助于提高实践教学答问题。另外，教师也可以让学生对某一个专题进行思考，让学质量。在实践教学计划中，要在了解和分析教学大纲的要求和护生为此将相关资料收集起来，并撰写相关的论文，这样可以使学理专业特点的基础上，明确指出出具体操作，以便使护理学生可生在收集资料、撰写论文的过程中不断扩大自己的知识面，使学以对重要操作进行全面的掌握。生的视野更加开阔，有助于学生养成严谨的学习态度，将护理学二、教学方法的改革与实践生的实践能力和创新能力提高起来。（一）应用

8、现代化教育技术综上所述，为了给社会培养出更多高素质的全能型的护理人1.应用多媒体技术在临床护理教学中，可以充