交流自己做班主任的心得体会与交流读书体会主题发言稿——薛瑞萍老师对我的影响合集

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1、薛瑞萍交流自己做班主任的心得体会与交流读书体会主题发言稿老师对我的影响合集交流自己做班主任的心得体会作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、实现自我、感受成功；在工作中，我像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩。我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦

2、的心情去许他人的每一份成功。一、用爱触及灵魂多年的班主任工作，使我认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个班主任。20**年以来，我所带的高三班曾经实行了班级接力日记活动，g卩：每

3、个学生每天在我们班的日记里写下自己的肺腑之言，然后在周日班会时各自读出自己所写的内容。从这个活动中我看到了学生们多彩多姿的另一面，就在这样的活动中我知道了我们班的一个孩子内心的真实想法。他在日记中这样写到：由于自卑，看见所有人的眼神都是高傲的，我有一种冲动，想要打他们，甚至想要杀了他们，让那些人低下高傲的头颅，然而我却不能，因为有法律制约。但是我要发泄，要以一种方式来发泄自己心中的愤怒。于是我选择了网络，在那里可以随意破坏，随意杀人，不受法律制约。正因为他的日记让我有了想要了解他的家庭，他的各个方面。于是我就找他的爸爸谈话，

4、终于知道原来他的妈妈在一次车祸中不幸遇难，他的父亲又娶了妻子，可能孩子在这样的环境中倍受冷落，产生了严重的自卑心理，成绩非常不理想。于是我就经常找这个孩子谈话，鼓励他看到生活中阳光的一面，鼓励他经常和同学们交流，慢慢他的脸上有了开心的笑容，真正的融入了我们的大家庭。而且成绩提高的特别快，在第3次月考中进入了全级100多名。由此我知道了一定要多多细心观察每个孩子，因为不经意间发现的一些东西往往可以带来好的结果。二、用榜样的力量感召学生在20**20**学年，我用榜样的力量感召我所带的高三班的每一个学生。自己身为班主任，从未请过

5、一次假，即使有病也是咬牙坚持上课。学生被这种无私、无畏的精神所感召，个个都自觉努力地学习。我用爱心感化学生，挚爱是融化冰雪的春风，是沟通思想感情的金桥。我时时关注学生们的冷暖病痛，一旦发现学生身体有不适，就马上通知家长。如家长不在家，就亲自护送学生到医院就诊。对家境贫寒、父母离异和性格怪癖的学生我视他们为已出，呵护有加。如我班的余凤兰同学不满两岁时，父母就离婚了，母亲改嫁他乡，父亲又常年在外打工，平时也没有钱寄回家，她和七十多岁的奶奶苦度时日。为了能让该学生开心快乐，我经常自掏腰包买些学习用品送给该学生；去年下半年，该学生得

6、了重感冒，一连几天高烧不退没来上学，我又买了奶粉和水果，亲自上门探望，还为该学生补课。与此同时，还经常与该学生促膝谈心，教育她人生不可能是一帆风顺的，难免会遇到困难、挫折，甚至灾难，要勇敢地面对，树立生活的信心，刻苦努力地学习，用自己的力量来改写人生。无论是课上还是课下都与她走得很近，因此，我们之间是真心的朋友关系，更多的是母女关系。对那些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，我更是特别关心和体贴，用我的爱心帮助他们摆脱自卑、增强信心和勇气。我们班的另一个男孩子，家庭贫寒，平时少言寡语，不与其他学生交流且英语是弱科，每次考试50多分。

7、他苦恼、失望，不听老师的课且破罐子破摔，认为自己在英语方面不可救药。于是我就多次找其谈心，多方鼓励，并采取了课堂上多提问，先易后难，循序渐进的方法。他一旦答对了，就给予表扬。使他逐渐树立自信心，有想上英语课的欲望。课下指导他多阅读各类短篇英语小说，且让他每次阅读完，就用英语口语简单来陈述内容。在我的鼓励帮助下，他进步许多，在今年的高考中英语取得了118分的好成绩。三、用人格塑造人格著名教育学家乌申斯基曾经说过：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认

8、老师的权威，班主任的自身素质，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心