《控制与设计》知识点归纳

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元《控制与设计》知识点归纳　　　　一、控制的手段与应用　　一、　　二、　　、　　2、　　3、　　、控制的含义：b　　人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。　　按人工干预来分：人工控制、自动控制　　按执行部件来分：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制　　2、控制的手段：a　　3、控制的应用：b　　（1）生活：控制应用到生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境

2、，使之满足人们的需要。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）生产：生产中往往需要对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行控制，控制在生产中得到了极为广泛的应用。　　（3）军事国防：控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。　　二、控制系统的工作过程与方式　　、简单开环控制系统的基本组成和工作过程：c　　概念：控制系统的输出量不对系统的控制产生

3、任何影响的控制系统。　　例：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、　　红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。　　特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递。　　方框图：　　输入量：控制系统的给定量。　　控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。　　执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件　　控制量：执行器的输出信号。　　被控对象：控制系统中所要控制的装置或生产过程　　输出量：控制系统所要控制的量。　　2、闭环控制系统的基本组成：b狠抓基础

4、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　概念：系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统。　　例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、　　家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。　　基本组成：与开环控制系统相比，闭环控制系统多了检测装置、比较器。　　3、闭环控制系统的方框图：c　　4、控制器和

5、执行器的作用：c　　控制器：对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。　　执行器：根据指令对被控对象直接控制。　　三、闭环控制系统的干扰与反馈　　、干扰因素：c　　在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。　　有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度的变化的自然风等；　　有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。　　2、反馈的含义：b狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

6、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　控制系统中，将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较的过程，就是反馈。　　例：投篮、自动电水壶　　3、反馈环节的作用：a　　通过将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较，从而减少输出量的偏差，稳定输出量。　　4、闭环控制系统的工作过程：a　　（1）闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控制量（输出量）的偏差。　　（2）工作过程：　　由于干扰因素的存在，系统的被控量偏离给定值时；2闭环控制系统中的反馈环节能及时检测出被控量的值，并迅速

7、反馈到输入端，与给定值进行比较；3控制器根据比较得到的偏差信号进行调节，从而是系统的被控量接近给定值，达到精确控制的目的。　　例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统　　5、功能模拟方法：a　　以功能和行为的相似性为基础，用“模型”模拟“原型”的功能和行为的方法，就是功能模拟方法。　　黑箱方法：a狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

8、　　把将要研究的系统作为黑箱，通过对系统输入与输出关系的研究，进而推断出系统内部结构及其功能的