中国学生男男性行为者艾滋病感染状况分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。中国学生男男性行为者艾滋病感染状况分析  [摘要]目的分析我国XX年1月~XX年12月学生男男性行为者艾滋病感染率的状态和变化规律。方法在中国知网、维普中文科技期刊数据库和万方数据知识服务平台数据库,检索发表于XX年1月1日~XX年12月31日关于中国学生MSM艾滋病感染的相关数据。检索关键词:男男性行为或男男性接触、艾滋病或

2、获得性免疫缺陷、学生和感染率。结果最终纳入相关文献共8篇:研究学生MSM合计2295例,来源于全国8个地区,其中人类免疫缺陷病毒阳性例数为107。HIV感染率与研究时间不存在线性关系,暂不能认为学生MSM人群中,HVI感染呈逐年上升趋势。以秦岭淮河区划我国的南北地理分界,南北方学生MSM感染率比较,差异无统计学意义。南方合计学生MSM1205例,HIV阳性60例,感染率为%;北方合计学生MSM1090例,HIV阳性47例,感染率为%。结论明确中国学生MSN人群中HIV感染情况,根据相关特点制订合理建议

3、,为中国艾滋病的防治提供科学依据。  [关键词]男男性行为;艾滋病;政策分析  [中图分类号]R699[文献标识码]A[文章编号]1673--0172-04  [Abstract]ObjectiveToanalyzethestatusandchangesofacquiredimmunodeficiencysyndrome为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活

4、。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。prevalenceamongthemalestudentswhohavesexwithmenfromJanuaryXXtoDecemberXXinChina.MethodsDatarelatedtoMSMinfectionamongChinesestudentsduringtheperiodfromJanuary1thXX

5、toDecember31thXXweresearchedinthedatasesincludedCNKI,wangfangandVIPdatabase.Keywords:MSM,HIV/AIDS,studentandinfectionrate.ResultsAtotalof8articleswereincludedinthestudy,whichwasfoundin8regionsofthecountry.ThetotalnumberofMSMinthestudywas2295,andtheHIVin

6、fectioncaseswere107.TherewasnolinearrelationshipbetweentheinfectionrateofHIVandthetimeofstudy;anditcannotbeassumedthatHVIinfectionwasincreasingyearbyyearintheMSMpopulation.Thestatewasdividedintothenorthandsouth,whiletherewasnostatisticallysignificantdif

7、ferencebetweenthetwoareas:1205casesofMSMinthesouth,theHIVpositivecaseswere60,whilethecasesinthenorthwas1090and47caseswereHIVpositive.ConclusionItisimportanttodeterminetheprevalenceofHIVinfectionamongMSNinChinesestudentsandmakereasonablesuggestionsaccord

8、ingtothe为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。characteristicsofHIVinfection.Itwillpro

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