中考现代文阅读题例汇集

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1、-中考现代文阅读题例汇总说明文阅读一、整体感知。（一）内容归纳型1、简单归纳类：答题方略：归纳各段内容，内容相同的合并（尽量用文中词句,找不到时简要概括）。且兼顾本题得分。-页脚---例：(2014天桥一模：《陕西民间剪纸》)14.阅读全文，说说文章从哪些方面介绍了陕西民间剪纸？（4分）陕西剪纸有悠久的历史；陕西剪纸的主要形式和表现内容（或“-页脚---陕西剪纸的艺术风格和特色）；陕北民间剪纸的风格和特色；陕西民间剪纸得到了国家文化保护。评分意见：本题共4分。每点1分，意思对即可。2、针对性归纳类：答题方略：先看清

2、提问对象，再思考要点，进行归纳-页脚---。且兼顾本题得分。（注意：问法不同，回答要有针对性。例：(2014历城一模：《中国吉祥物的演化》)14.从本文介绍的“具有多重演化特征”的吉祥物中，你“窥知”了“人们共同珍视的事情”有哪些。(3分)①长寿②如意③-页脚---希望老人幸福健康、长寿、幸福评分意见：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。3、填空类：方法同1例：(2010济南中考：《蟋蟀出世记》)12.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。(3分)-页脚---母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器

3、官的大圆点→→→→小生命顶起卵盖，破卵而出。圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节-页脚---微型垫圈变成强度甚低的条纹（二）文章题目探讨型答题方略：考虑题目的特殊性＋点明本文的说明对象——××＋指明了××特点＋套语例①：（09年中考：津津有味嚼“薄膜”）11.本文以“-页脚---津津有味嚼‘薄膜’”为题目,有什么作用?(3分)点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发读者的阅读兴趣。-页脚---评分意见:本题共3分。能答出食用薄膜特

4、点得2分,能笞出引发阋读兴趣得1分。例②：2014天桥二模：《身在“辐”中要知“辐”》14.作者以“身在‘辐’中要知‘辐’”为题目有什么好处？（3分）题目利用谐音，化用俗语，生动形象地／点明了本文的说明对象——-页脚---辐射，／引起读者的阅读兴趣。评分意见：本题共3分。每点1分，意思对即可。（三）说明顺序探讨型答题方略：1、归纳②③段和⑤⑥段内容，再说理由（兼顾本题得分）。2、从内容和结构上-页脚---思考，说明理由（兼顾本题得分）。例①：2014槐荫一模：《中国的桃花文化》14.阅读全文，说说②③段与⑤⑥段不能

5、调换位置的理由。（4分）（②③段介绍桃花文化独特的现象，⑤⑥-页脚---段解释了桃花文化形成的原因，这种结构安排符合逻辑顺序，且与第①段的总领句相照应。评分意见：本题共4分,每点1分,意思对即可。例②：（稼轩模拟题：《中国茶》）16.下面一段文字放入文中哪一段后最为恰当？请说明理由？(3分)-页脚---饮茶是很讲究环境氛围的。若在茂林修竹、空谷幽兰的环境中，邀上三五知己，品茗、赏景、赋诗，便会进入一种乐而忘归的境界。以茶醒脑助兴，以茶消忧解困，以茶联络感情，饮茶成为我们中国人生活的一失乐趣。选段应放在第-页脚---

6、段后，因为。答案示例：放在第⑤段后，从内容上与⑤段的饮茶是一致的；承接第④段的饮茶介绍茶艺（补充介绍了茶艺的最高境界是人与景的形神结合），从结构上符合选文从介绍选茶、泡茶、茶饮到茶艺的逻辑顺序）。-页脚---评分意见：答出第⑤段得1分，理由阐述正确通顺得2分。二、说明方法。答题方略：先点明方法，然后展开，接着用对应套语＋该句说明的内容＋（增强说服力）附：方法对应套语：-页脚---举例子——具体真实，增强说服力列数字——具体准确，增强说服力作比较——突出强调打比方——生动形象引用——真实可信摹状貌——生动形象-页脚-

7、--例①：一种说明方法(2014历城一模：《中国吉祥物的演化》)15．请从说明方法的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3分）-页脚---如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。示例：运用举例子的说明方法，通过列举民间送上寿桃祝福老年人寿诞的习俗追溯到两千多年前的传说的例子，具体形象地说明了很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征，增强说服力。-页脚---评分意见：本题共3分。说明方法1分，表达作用1分，说明内容1分。需结合文本准确分析。例②：多种说明方法，选

8、一种说作用(2011济南中考：《兔年说兔》：多种方法选一种写作用)13.文章第⑤段中划线句运用了举例子、________、_______-页脚---的说明方法，请选择其中一种，简要说明表达作用。（4分）雪兔是世界上跑得最快的野生动物之一，奔跑时犹如离弦之箭，速度可达50千米/小时，顷刻间它就消失得无影无踪。列数字、打比方-页脚---示例1：举了雪兔的例子，具