浅谈如何提高农村初中生的口语交际能力

《浅谈如何提高农村初中生的口语交际能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提高农村初中生的口语交际能力摘要：随着国际交往的日益频繁，学习并使用英语进行人际交往已显得越发重要。而英语口语在英语学习中充当着至关重要的角色，它是英语词汇、发音、语法各部分的集中体现，但是就我国农村英语的发展来看，还存在着很多的问题，我本人在农村从事英语教育二十多年，对农村英语教育的现状和困难比较了解，所以，本文论述了农村初中英语口语在英语教学的重要性，分析了现阶段初中英语教学的过程中存在的一些问题，并结合自身英语教学实践提出了提高农村初中学生英语口语水平的综合策略与方法。关键词：农村英语口语现状存在问题解决办法正文：一.初中英语教学的重要性英语口语学习是英语学习的一个重要的组成部

2、分。在目前国际日益趋向交流与合作的时代，英语作为国际交流所必须具备的能力已成为时代的发展对现代人基本的素质要求。在人际交往过程中，英语口语表达思想较比笔头交流更为直接、简便、有效。对大部分农村学生而言，口语通常是学习外语道路上的拦路虎。升入初中后才初次接触英语，处于英语学习的初级阶段，若是没有扎实、牢固的基础，肯定会影响今后英语的学习和英用。为此，我们应着力培养学生的英语口语能力。二.农村初中英语口语教学的现状1.学校的物质资源不充足目前，农村中学和城市中学在教学条件、教学设施、师资力量、生源基础、学校管理水平、经济待遇等各方面都可谓天差地别。农村中学平均每班有50多学生，且来自程度不齐的各

3、村完小，基础知识参差不齐。2.教师的自身知识储备和素养有限对于农村教师来说，一方面，他们都是在国内成长的，几乎没有受过正规的口语训练，没有机会和以英语为母语者进行交流。另一方面，农村英语教师的知识结构比较单一，受传统教学观念的束缚，教学观念落后，教学方法简单。学生的种种片面认识和部分教师的简单教育教学方法，使农村中学生英语教学出现了恶性循环，严重制约了学生英语听、说能力的提高。3.学生学习受自身心理的影响严重现在的农村孩子在学习英语口语的时候，不少学生因为英语基本功不够扎实，如语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法不够熟练，朗读、背诵等基本功不到位等，容易产生畏难情绪，以致形成怕说错，说不好

4、，遭人讥笑，被批评的心理，而不开口说英语。三.农村初中英语口语教学存在的问题目前初中英语口语教学主要存在以下几方面的问题：1.缺乏必要的语言环境　　英语的内容本身比较枯燥，不易迅速掌握，而语言的交际功能需要在特定的情景中体现出来。学生在缺乏英语交际的环境之下学习英语，不能真正运用英语进行交流，有一定的障碍。2.锻炼听说的机会太少说英语的能力必须建立在大量的听英语的实践基础上，而我国由于教师的口语水平较低，电化教材设备和材料较差等种种原因，学生听英语的机会少。而许多班级学生人数过多，这样就难以组织有效的口语训练活动，使学生的开口实践机会少，口语的能力自然难以提高。3.农村教师少，教师水平低在农

5、村的某些地区，小学英语尚未完全普及，英语教师数量少。农村小学生英语的基础较差。进入中学后，很难适应，跟城里的学生根本无法比。而目前不少中学教师口语水平偏低，语音、语调不准确不能流利地用英语教学。四.农村英语口语教学的解决办法那么，今天的农村英语教学该如何提高学生的英语口语能力呢？根据我多年积累的经验，谈谈我的几点做法：1.建立融洽、和谐的师生关系，让学生敢于交际（1）.师生间互相尊重，努力创设和谐、民主的教学环境。教师平时多与学生交流，多给学生一些鼓励，引导学生学英语。如与学生相遇时，我会用“Howareyou？”或“Goodmorning!”等和学生打招呼，这既为学生提供了开口说英语的机会

6、，又有利于师生感情的交流。（2）.用更多的耐心和爱心呵护后进生。为了给他们提供开口说英语的机会，我所提的问题难易适中，让他们稍加思索就能找到答案，让他们尝到成功的喜悦，并适时进行恰当的鼓励与表扬，使学生在学习中不断增强自信心，激励学生开口说英语。2.创设教学情境英语教学要把学生所学的基础知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力。为此，教师应努力创设情景，采用角色演练的方式活化教材，让学生在教师的指导下，在情景生动的气氛中进行交际性表演。如我在教学过去进行时这一内容时，一进课堂我就问“Whocandrawinourclass?Iwantfivestudentstodrawsomepi

7、cturesontheblackboard.youcandrawwhatyoulike.学生不明白我的意图，但对在英语课上作画是非常感兴趣的，于是很快就有五人在黑板上画出了书、花、猫、杯子、台灯等图画。于是，我开始示范问：T:Whatareyoudoing,WangShuai?Wang:I’mtryingtodrawabook.T:It’squiteanicebook,Butpleasedon’tplaywi