快乐农场微型课程教学(堆肥)设计

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1、快乐农场微型课程教学（堆肥）设计设计（授课）者沈丽萍廖小荣实施年级四年级教学（活动）主题或课题堆肥教学（活动）时间教学（活动）目标1、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程及危害，初步形成关注并参与社会生活的意识。2、通过介绍垃圾的分类，学生知道垃圾是再生资源的原料，从小树立环境保护意识、资源意识。3、使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命感和社会责任感。4、初步知道堆肥的一些常用做法，学着制作简单的堆肥。教学（活动）闪容了解垃圾的危害，知道常见垃圾的分类。了解垃圾的处理，学习制作

2、堆肥。课（活动）前准备教师课前通过多种方式，了解垃圾的相关知识。收集各种有关垃圾的资料。制作多媒体课件。学生课前通过上网、实地察看、调査访问等方式，了解有关垃圾的知识。教学（活动）过程一、导入新课同学们，我们每天都会产生生活垃圾，仰是，与日俱增的生活垃圾己经严重地影响了我们的生活。二、垃圾的危害一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级30多个家庭产生的生活垃圾数量就很多了。一个社区、一个城市产生的垃圾，数量就更多了。据有关资料统计，全球每年产生的生活垃圾达100亿吨，平均每人近2吨，这是多么惊人的数

3、字啊！这么多的生活垃圾，如果不能及吋清理，就会严重影响我们的生活。出示图片：设计微调那么，生活垃圾都冇哪些危害呢？请同学们把査找的资料进行展示，我们共同学习。学生展示交流：边圾的危番三：M战MLn:大气，£：托操碟鵰.怎样能有效防止这种现象呢？学生：垃圾扔到垃圾池里。垃圾耍及时清理。垃圾要分类三、垃圾分类有哪个小组愿意展示收集的关于垃圾分类的资料，与同学们共同分享。学生展示资料，进行介绍。同学们，生活垃圾虽然很多，但是我们可以先把它进行分类，来了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么吗？学生根据生活经验交流。教师

4、利用课件展示资料，使学生初步了解生活垃圾的分类。生活垃圾分类1、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等。2、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。3、有害垃圾（不可回收垃圾〉：如废电池、日光灯管、盛有毒物质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。後旧电池的ft讲性一粒纽扣电沧可污染60万升水，等了一个人一我们H常所用的&通T•电池，土貶釘酸性锌锰电池和減性#«电池两类，它们《含存汞、《、居.电池的多aajjuh电池的危a主sjfc中迕其中所含的少量的重金《上.人类如果?下内販的s日®®要了-净化作用

5、.棄酬4、其他垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等。H京««.坟*.U它》t«KK‘分M为，UqO^OttBBMHMita*OBrMtftLi攀狐JII11B教师课件展示垃圾分类的宣传图片:师生总结：垃圾分类可以变废为宝，可以保护环境，还►■锢I.*000001:•:可以减少环卫工人的工作量。我们要学会垃圾分类。四、垃圾处理“垃圾处理学问大”。1、学生交流见到的和课前搜集了解的冇关垃圾处理的资料。教师适时点评。2、投影和课件展示师生搜集的资料。(1)垃圾分解：垃圾产生很容易，但垃圾的分解却是一个漫长的过程

6、。下面是一些常见垃圾的分解周期。种类烟头尼龙织物皮革易拉罐塑料玻璃分解时间1—5年30—40年50年80—10◦年100—200年1000年师生评论：垃圾分解得这么慢，如果我们不对垃圾处理的话，以后地球上就到处都是垃圾了。(2)生活垃圾的处理方法a上生填埋法：目前世界上处理垃圾量最大的方法之一,也是垃圾处理的最终手段。优点：投资少，处理费用低，处理量大，操作简便。缺点：浪费大量土地资源，填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。b焚烧法：在焚烧炉中焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。这种方法利用高温破坏、改变

7、垃圾的组成和结构，使垃圾的体积减小，并使之无害化，同吋利用产生的热量发电。生活垃圾经焚烧处理后，体积一般可减少80%—90%,其中的有害物质和病菌基本被除去。优点：占地少，能大减少排放量，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%—15%;焚烧温度高，能彻底消灭病原体;产生的热量可用于城市供暖、发电。缺点：投资大，产生宥害气体（COHC1S02N02等）和某些致癌物，如：二恶英。W家规定：lm3烟气中二恶英的含量不得超过lng等。二恶英能溶于人体脂肪内并长期积累，即使是微量，长期摄入也会引起癌症、胎儿畸形和影响机体

8、免疫功能等危害。c综合利用：通过综合处理回收利用垃圾，可以减少污染，节省资源。每冋收1吨废纸可造好纸850千克；每冋收1吨塑料饮料瓶可获得700千克原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢900千克，比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%，减少97%的水污染和阀体废物。五、学习堆肥1、堆肥的概念堆肥法：利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处理垃圾,浄化城