音乐课《牧场上的家》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐课《牧场上的家》教学设计　　一、教学内容：表演《牧场上的家》　　二、教学目标：、　　1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。　　2、复习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果　　三、教学重点：　　学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。　　四、教学难点：　　学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。　　五、教学过程：

2、　　表演《牧场上的家》：　　这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4拍，大调式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。　　1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。　　2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。　　3.学唱曲调。　　(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。　　(2)先在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

3、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。　　4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的^***，在力度上要稍强。　　改编练习　　1.非常熟练唱好前8小节曲调。　　2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。　　3.学

4、生自由选择两种拍号进行改编，如：?　　4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。　　.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。　　教学后记：本单元我通过音乐游戏、唱歌教学、律动等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而激发孩子去爱自己的家。充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

5、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教