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时间:2018-12-07
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1、论文题目:幼儿英语教学中情境游戏实施存在的问题及对策学生:指导教y帀:副教授助教专业:学前教育班级:2017年5月毕业论文审阅评语指导教师评语指导教师成绩:是否同意参加答辩:同意口不同意口指导教师签字职称年月曰评阅人评语评阅成缋:是否同意参加答辩:同意口不同意口评阅教师签字职称年月曰毕业论文答辩评语及成绩答辩评语答辩成绩:答辩小组组长签字:年月日毕业论文成绩指导教师成绩:评阅成绩:答辩成绩:综合指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩,经答辩委员会评定,该学生毕业论文总成绩:答辩委员会主任单位:答辩委员会主任签字:职称:年月日幼JL英语教学中情境游戏实施
2、存在的问题及对策摘要英语是目前世界使用最广泛的语言之一,它的地位决定了英语教育成为了我国基础教育课程中重要内容,也逐渐成为大多数幼儿园的教育课程的重要组成部分。由于幼儿阶段身心发展的特殊性,决定了英语教学应该是寓教于乐的,同时也决定了英语教学中应该运用情境游戏进行组织活动:但是,在英语情境游戏组织与实施的过程中,教育效果差强人意,存在较多问题。因此,本论文选取观察法、访谈法和文献法,在对幼儿园真实的英语教学的观察基础上,探究幼儿英语教学屮情境游戏存在的问题。并且,通过查阅大量文献资料,及结合对教师的访谈资料,相应的解决策略,期望进行解决幼儿英语教
3、学中情境游戏在实施中的问题。木论文的研宄结论有利于丰宮幼儿英语活动相关的理论,为幼儿教师开展幼儿英语活动提供了参考。关键词:幼儿园;英语教学;情境游戏目录觀II1雜1l.lW館1:11.2研究目的及意义11.3藏職21.4職IW31.5教加去42相夫概述的界定52.1幼儿英语教学52.2tt境游•戏-53幼儿英语教学中情境游戏实施中存在的问题63.1创设的英语情境游戏环境不充分63.2英语情境游戏的活动材料不恰当63.3英语情境游戏与幼儿发展水平不符73.4注重英语情境游戏83.5英语情境游戏中互动不充分94幼儿英语教学中情境游戏实施的对策104
4、.1充分创设情境游戏环境104.2提供恰当的活动材料104.3设定符合幼儿发展水平的英语情境游戏n4.4英语情境游戏中游戏性与教育性并重124.5提高英语情境游戏的互动性12關13親14詩越15幼JL英语教学中情境游戏实施存在的问题及对策1绪论1.1研宄背景英语作为世界通用语言的趋势円渐凸显,我国在2011年颁布的文件中指出:在幼儿教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素质、培养具有创新能力和跨文化交流能力的人才奠定基础。因此,我国大多数城市的幼儿园普遍幵设了英语教学活动,也让它逐渐成为了幼儿园课程中重要的组成部分。让幼儿园英语教学要与小学阶
5、段的英语课进行衔接,为小学阶段的英语做好铺垫。在幼儿园阶段,对于幼儿在英语方面的能力提升,教师需耍根据幼儿喜爱的方式来设计教学过程,因此,运用情境游戏这种寓教于乐的活动形式就显得尤为重要。尽管这一观点早被幼教工作者知晓,但是,在实际的活动组织过程屮,幼儿英语教学屮情境游戏的实施中仍存在一些问题。因此,本论文将会深入的探究幼儿英语教学中情境游戏实施中存在的问题及对策。1.2研宄目的及意义基于幼儿英语教育活动逐渐成为了幼儿园课程中重要的组成部分。但是,在实际的活动组织过程中,幼儿英语教学中情境游戏实施中存在一些问题。因此,木研究的目的为以下:一是,总
6、结幼儿英语教学中情境游戏实施存在的问题。二是,提出解决英语教学情境游戏中存在问题的有效策略。本论文具有理论和实践两方面的意义。从理论方面來讲,本论文有利于丰富幼儿园英语活动的相关理论。在己有的相关研究中,关于幼儿英语教学中情境游戏方面的研究成果相对较少,而情境游戏是幼儿英语教学中非常重要的教学手段。因此,木论文关于幼儿英语情境游戏存在的问题及对策的探讨成果,有利于丰富幼儿园英语活动的相关理论。从实际方而来讲,本论文为开展高质量的幼儿园英语活动提供了参考。本论文中深入的谈论/幼儿英语教学屮情境游戏实施过程屮存在的问题,而且提出具体可行的解决方案,为
7、幼儿英语教学情境游戏的组织提供/指导。1.3研究现状国内研宂现状:关于情境教学的研究。李吉林(2000)认为情境教学是指从情与境、情与辞、情与理,情与全面发展的辩证关系出发,创设典型的场景,激起儿童热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式'周敏(2011)认为,客观情境指导己经存在的真实情境,不是经过人为再加工优化的典型环境;在言语交际过程中,客观情境就是言语交际环境,即语境气孔凡成(2004)认为,情境是“人活动其中的并能对人引起情感变化的具体的自然环境或具体的社会环境”,其包括客观情境,又包括虚拟情境%关于幼儿英语教学的研究。谭
8、艳萍(2011)认为当今人类文明的发展正走向东西方文化相互渗透、取长补短的趋势,在学习英语的过程中吸收一定的两方文化,对提高我国的民族素
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