《青少年心理问题研究》读后感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《青少年心理问题研究》读后感　　《青少年心理问题研究》读后感　　青少年在生理和心理发展上都是人生关键而又特殊的时期。　　生理发育是心理发展的基础。青少年在心理上处于青春发育期，这一时期的最大特点是生理的蓬勃成长、急剧变化，特别是处于“外形巨变、机能增强、性成熟”三大巨变中。　　青少年的心理发展也很具特色，他们的智力迅速发展，突出表现在逻辑思维的发展上；他们的情绪和情感比较强烈，常有明显的两极性，很容易“动感情”

2、；他们的自己意识迅速增强，于是促进其人生观、价值观和世界观逐渐形成，实现青少年的“社会化”。　　青少年的身心变化，集中表现出“过渡性（从幼稚到成熟）、封锁性、社会性、动荡性的四个特点。　　当代青少年忧虑什么？期待什么？我们用情感、智慧和期望托起的新一代为什么与我们的距离越来越远？我们用浪漫。纯洁、和灵性编织的下一代宏伟蓝图为什么与我们的设计越来越不吻合？我们用泪水。汗水和希望筑起的未来大厦为什么在没有经历风雨之前就倾塌了？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

3、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　审视我们的教育理念、教育方式、教育工具、教育对策是否尊重了青少年成长的规律，是否尊重了青少年身心发展的特点，是否尊重了青少年的人性，是否尊重了青少年的个性发展、独立性形成、选择性确定和创新性养成。　　......　　当代青少年幸运的与人类新时代拥抱了。他们没有太多的传统文化的记忆，没有政治。历史负累；他们面对的是丰富多彩的文化、瞬息万变的信息、目不暇接的时尚、自由变化的生活方式、接踵而至

4、的机遇及自我设计、自我调整、自由发展的空间等总之他们的一切都是新的　　可我们的教育工具、教育对策及教育方式却依旧刻着过多传统的痕迹。　　就因为这对矛盾：对青少年教育时头脑中装的是旧观念，手上使用的是不合理的，甚至是错误的教育工具、行为采取的是可能伤人、害人、甚至是毒性的教育对策；另一方面，青少年的主体意识不断提高，渴望被尊重、被理解、被关怀的体验不断加深，他们对成人的不合理教育产生了强烈的不满情绪与反抗意识。　　父母感觉无法与孩子沟通而困惑迷茫。孩子们也急切地呼唤——需要父母理解。　　矛盾包围着青少年：一、要独立，但又不能放弃依赖。二、要封闭，但又需要开放陪伴。三、要勇敢，但时常又有怯

5、懦相随。四、要高傲，但自卑却形影不离。五、眷恋童年，但又否定童年。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　矛盾包围着情绪：暴怒与温文尔雅，平和宁静；可变性与固执性；丰富性与孤独性。　　人际交往的变化：同龄友谊代替了团伙式交往；与父母关系出现了”替代品“——崇拜的英

6、雄人物、同龄伙伴、尊敬的老师或者大朋友；与教师关系出现了新裂痕。　　网络问题，独生子女问题.....　　针对这些问题，作为老师与家长的我们可以采取的措施：一、教师要做“人师”，也要做心理健康之师。　　作为一个好教师的人格魅力：友善的态度、尊重课堂内的每一个学生、耐性、兴趣广泛、良好的仪表、公正、幽默感、良好的品性、对个人的关注、坦率、宽容、教学策划艺术。　　实现教师心理健康的对策：一、正确的认识自己。接纳自己。二、学会工作与休闲同步。三、建立良好的人际关系。四、培养乐观的人生态度。五、培养良好的意志品质。六、注意生理健康　　二、家长要做终生的教师，更要做心理健康之师。　　作为教师该怎样

7、和学生谈话那？　　（一、）尊重学生。把学生作为一个个鲜活的、有血有肉的、有情有义的人去共处，去合作，不是一味的控制、管教、约束他们，把他们置于被统治、被领导的地位。　　（二、）创造高质量的谈话空间。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安