校本研修作业1初中体育

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1、“信息技木支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名郭**联系电话1781553214所教学科体育所教学段初中电子邮件7***********@qq.COm单位名称***第一初级中学信息技术支持的导入环节优化（一）步：设计前的分析本课的名称：下压式交接棒本课的教学目标与教学内容：教学目标：1、了解交接棒技术在接力跑中的重要性。2、学习下压式交接棒的动作方法，发展快速奔跑的能力。3、培养团结协作的团队合作精神。教学内容：下压式交接棒是小学田径教学的主要

2、教材適过练习不仅可以使学生掌握正确的交接棒技术动作，发展快速奔跑能力，还可以培养学生勇往直前，奋发向上的精神，心理健康起着积极作用。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）本课教学过程分为导入阶段…热身阶段…探究体验阶段…身心放松阶段四个部分。学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。在课的导入阶段，教师利用平板电脑播放奧运会4*100米接力决赛的比赛录像，让学生对接力项目建立初步概念，激发学习兴趣；紧接着播放在比赛中由于交接棒失误造成比赛失利的视频，意在提高对交接棒技术在接力跑中的重要性认识。第二步：技术支持的导

3、入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑

4、，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提髙跑速是接力棒今后发展的方向。60秒播放图片和幻灯片信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：下压式交接棒本课的教学目标和教学内容：1、了解交接棒技术在接力跑中的重要性。2、学习下压式交接棒的动作方法，发展快速奔跑的能力。3、培养团结协作的团队合作精神。教学内容：请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。本课教学过程分为导入阶段…热身阶段…探究体验阶段…身心放松阶段四个部分。学生通过探究、协作、讨论、

5、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。教师利用平板电脑演示，讲解交接棒的两种方法一上挑式及下压式，然后讲解示范下压式动作方法，学生分组练习下压式交接棒技术。在学练过程中学生可以根据小组练习情况，随时观看平板电脑中的动作演示，提高动作的正确性和连贯性。并用平板电脑拍摄本组同学的交接棒动作和示范动作进行对比分析。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持1以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，让学生观看两段长度不同

6、的视频片段，体会技术要领。把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中"。2传棒者通过声响，传递交接棒信息（"嗨"、"接"等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。这一项练习是在慢跑中进行的，当接力棒从最后一名同学传到第一名同学时，整个组再按原路返回进行练习。⑵教师与体肓骨干共同示范，区别对待

7、，发现问题及时解决，并在这一环节即将结束时，给学生提出一个问题进行思考，在接力跑的过程当中是静止中交接棒的速度快呢还是在奔跑中速度快呢？根据你们对它的理解每组抽出两名同学进行展示。从而引出下一个内容让学生观看视频片段，体会动作要领信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：下压式交接棒本课的教学目标和教学