电子工业版五年级信息技术5册教案重复命令效率高

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下电子工业版五年级信息技术5册教案重复命令效率高　　重复命令效率高　　界首市逸夫第一小学王红伟　　一、教材分析　　在前面的三课，主要介绍海龟最基本的绘图命令。但在实际画图中，常需要重复使用相同的命令，Logo语文提供了“repeat”（重复）命令来解决重复的问题。在这节课中主要通过绘制正多边形来体验“重复”命令的便捷。　　二、学情分析　　通过前面几节课的学习，学生已经学会了Logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是“重复”命令的运用。这节课命令形式从单一命令到复合命

2、令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，让学生对Logo语言有更多的认识，更深刻的理解。　　三、教学目标　　1、知识与技能　　（1）掌握重复命令的格式，并运用重复命令给出复杂的图形　　（2）掌握正多边形的画法　　（3）了解正多边形所转角度与次数的关系狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、过程与方法　　通过观察、分析图形，提高观察能力和分析能力

3、。　　3、情感态度与价值观　　初步激发学生学习编程知识的兴趣　　四、教学重难点　　1、教学重点　　（1）正多边形的画法。　　（2）重复命令的应用。　　2、教学难点　　（1）利用重复命令给出复杂的图形。　　（2）利用重复命令绘制圆形。　　五、课时：一课时　　六、教学策略　　复习旧知导入新课→观察分析初感新知→剖析三角再感新知→推理归纳三感新知→自由创作巩固练习→整理归纳课堂小结　　七、教学准备：　　教师准备：课件、教学设计、了解学生现有水平　　学生准备：掌握前几课的基本命令。　　教学软硬件：安装有PCLogo软件的网络机房，并安装有大屏幕。　　八、教学过程狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）复习旧知导入新课　　师：带领学生回忆四边形的画法。（学生说，教师做）。　　提出问题：　　这样输入太麻烦了，老师有办法输入一次就可以画出四边形来，大家想不想知道。　　展示：repeat4[fd30rt90]　　(二)观察分析初感新知　　师生共同分析两种命令的关系。　　这两种命令，哪些是一样的，哪些是不一样的。（出示课件）　　生：观察分析后总结出重复命令的格式

5、：repeat边数[重复的次数]　　生：练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。　　（三）剖析三角再感新知　　出示任务：绘制正三角形　　师：绘制三角形，那应该重复几次呢？　　生：3次　　生：尝试操作发现问题（因为角度不对，没有绘制出正三角形）。　　师生共同分析：　　1、尝试从内角入手狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　因为内角是60度，尝试旋转

6、角度为60，看看能不能画出三角形。　　尝试结果：失败　　2、尝试从外角入手　　给三角形加上延长线，引出外角为：　　180-60=120度　　120*3=360度（一圈）　　反过来求：每次旋转的角度：360/边数　　总结：repeat边数[fd步数rt360/边数]　　出示任务：绘制正六边开形、正七边形　　（四）推理归纳三感新知　　出示任务：分别绘制步数为20的正15边形、正20边形、正36边形，并观察、分析结果。　　生：按要求绘制图形。　　通过观察了解，绘制的正多边形边数越多，画的多边形越近似一个圆。　　（五）自由创作巩固练习　　出示任务：根据自己的能力绘制以下图形　　　　　　生

7、：展示自己的作品　　（六）整理归纳课堂小结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：使用repeat（重复）命令绘图时，重复命令的哪些参数决定了你绘制正多边形的形状？　　repeat边数[fd步数rt角度]　　生：影响的参数有“边数”和“角度”　　师：影响的参数有“步长”