优化虚拟社会文化建设,构建高校核心价值体系

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1、.优化虚拟社会文化建设，构建高校核心价值体系摘要：在世界发生深刻变化和改革开放的历史条件下，社会主义主流意识形态面临巨大的冲击，加强对大学生的主流意识形态教育显得至关重要，因此，必须在新形势下探索主流意识形态教育的有效途径。本课题旨在研究如何优化虚拟社会，尤其是网络文化背景下，“90后”学生的价值取向，从其意识形态领域构建高校社会主义的核心价值体系。关键词：虚拟社会文化建设核心价值体系“90后”大学生-..价值取向虚拟社会是与现实社会并存的人类社会存在的一种新形式，是现实社会主体以虚拟存在方式在计算机网络中开展活动、相互作用构成的社会关系体系。［1］虚拟社会把

2、意识形态中的社会结构以数字化形式展示出来，对现实的生产不能产生帮助，但在人文服务和经济生活等方面的价值将逐渐展现其独特魅力。著名学者、中央党校教授严书翰指出，随着网络信息的发展，已经形成了一个庞大的互联网空间，人们用虚拟社会加以概括。虚拟社会这个概念现在已经进入中央文件，这说明党已经非常重视对虚拟社会的研究。在社会主义核心价值体系建设中，在构建社会主义和谐社会的时候，不能仅仅把眼光停留在对现实社会的作用上，应该看到它在虚拟社会当中起着很重要的作用。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》［2］深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了以马克

3、思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与社会主义荣辱观为社会主义核心价值观基本内容。大学生是青年群体队伍中的佼佼者，他们的意识形态无论在思想境界、理想信念还是行为表现方面都是青年学习的榜样，发挥着引领的作用。因此大学生的主流意识形态之人生价值取向在一定程度上直接影响着全体大学生的发展方向和健康成长，事关社会主义事业的兴衰成败。本课题旨在研究如何优化虚拟社会，尤其是网络文化背景下，“90后”学生的价值取向，从其意识形态领域构建高校社会主义的核心价值体系。1.占领网络文化的阵营是高校虚拟社会文化建设的前沿阵

4、地“虚拟社会”从字面的理解突出了它与“实存即现实社会”的差异性。多数专家论证了“虚拟”与“信息”、“网络”、“实体”等之间的关系，本文在此理解的“虚拟社会”仅指网络状态下虚拟社会的运行状态、环境、关系。美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝（negroponte）在其《数字化生存》一书中最先提出了“数字化生存”的概念，并认为“数字化生存”或“网络化生存”成为网络时代人们新的生存方式。随着互联网的迅猛发展，大学生作为“网民化”-..程度最高的群体，其学习、生活等各方面都离不开网络，对网络世界产生一定的心理和行为的依赖。网络是一个虚拟的社会，现实社会中的东西大多能在虚拟世

5、界中找到它们的对应物，现实中实现不了的或者得不到满足的，也都可以在网络世界中得到某种程度的实现或满足。据调查，71.58%的学生承认网络是他们接触信息的主要渠道，是获取各类信息、了解世界的主要渠道之一。［3］“90后”的大学生们通过“微博”、“人人网”、“开心网”、“易班”、“qq”等微迅平台接受着来自四面八方的信息，并发布着自己对社会、对他人的看法和对自己状态的表述，从其评价的标准及自我的状态中，反映着当代大学生的价值取向。他们接受着网络输出的信息，目睹着现实社会的变迁，在虚拟与现实并存的世界里，寻找着评判世界的标准。西方国际关系学者约瑟夫·奈认为当今世界国

6、与国之间的竞争很大程度上是“文化软权力”之争，网络世界无疑提供了一个绝佳的竞争舞台。“网络是一种技术形态的东西，不具有阶级性、政治倾向性和意识形态性。但是，作为一种信息的传播方式也就成为了一种思想文化传播的途径”。有效地占领网络文化的阵营就成为高校虚拟文化建设的重要工作。2.抢占大学生意识形态领域是高校网络文化建设的制高点马克思和恩格斯认为：“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。……占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系。因而，这就是那些使某一个阶级成为统治阶级的各种关系的表现，也就是

7、这个阶级的统治思想。”［4］意识形态，通俗地说，是指以某种价值观为核心的观念体系，对于统治阶级而言，确立本阶级的意识形态在全社会的统治地位，对于维持自身的统治、维系社会的正常运转发挥着重要的作用。“-..统治者为维持自己的统治，大多会运用国家力量在全社会进行意识形态方面的投资，塑造有利于有效统治的社会意识形态”。高校作为党的意识形态工作的重要阵地，必须对网络时代意识形态斗争的严峻形势有着更加清醒的认识。意大利共产党领导人和理论家安东尼·葛兰西指出：“在保持整个社会集团的意识形态上的统一中，意识形态起到了团结统一的水泥作用。”青年大学生的意识形态阵营是西方敌对势

8、力攻克的主战营，在我国当代新的历史时期