鄂教版小学五年级科学上册《林中的树》教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学五年级科学上册《林中的树》教案课件PPT教学设计　　鄂教版小学五年级科学上册《林中的树》教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　2林中的树　　教学目标　　1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。　　2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。　　3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。

2、　　4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。　　5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。　　6、敢于提问，乐于交流。　　教学准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、一盆天竺葵（或月季花），两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而定），曲别针。　　2、显微镜（每小组一台），用韭菜叶下表皮制作

3、的植物细胞装片。　　3、光合作用挂图或多媒体资料。　　教学过程　　第一课时　　一、问题导入。　　根据学生已有的生活经验创设问题情境，如：动物要吃食物，植物靠什么生存呢？（学生可能给出许多答案：植物需要水，经常浇水植物就可以生存；植物需要养料；植物还需要阳光照射等。）　　出示单元主题图：走进树林，树木郁郁葱葱，树木生长所需要的养料从哪里来呢？通过提问引导学生思考，提出自己的假设。　　二、了解海尔蒙的实验。　　（1）讲述：在300多年前，有一位科学家也思考了这个问题，让我们来看看他是怎么想的，又是怎么做的。（通过谈话，激发学生的好奇心和探究兴趣。）狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）阅读海尔蒙的实验研究的故事。思考：①海尔蒙是怎样猜测的？他的实验是怎样做的？从海尔蒙的实验中你有什么发现？（引导学生了解海尔蒙是怎样思考和实验的，以及怎样根据实验现象得出结论。）②海尔蒙的探究过程给你什么启示？根据海尔猛实验中的发现你什么进一步推测？（可以设置问题引导学生根据结论进一步推理：海尔蒙在完成了实验之后，他推测植物生长的养料是从雨水中得

5、到的，你同意他的推测吗？在学生思考提出观点的过程中，要引导他们陈述理由，重要的是学生在思考。）　　三、探究植物在体内制造养料的方法　　（1）演示实验：课前将一盆生长良好的天竺葵带进教室，选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。　　（2）讨论并推测：几天之后，叶片可能会发生什么变化？（让学生把自己的推测记录在科学笔记本上，下节课一起来观察实验结果，看谁的预测是正确的。）　　（3）课外活动：①保护好教室里的实验植物。②自己在家里和父母合作也做一做这个实验。　　第二课时　　一、继续探究植物在体内制造养料的方法。　　

6、（1）交流分析实验现象。　　①请在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现。　　②观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化，看看自己在实验前的预测是否正确。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③讨论：这片叶子可能发生了什么变化？你认为与什么有关系呢？（期望学生能分析出问题的结论是不现实的，但是要引导学生从实验的过程中去寻找相关因素，让他们意识到变化是有原因的。）　

7、　（2）用显微镜观察植物细胞和叶绿体。　　①指导学生认识显微镜的构造，讲解使用方法。　　②分小组观察植物叶片细胞，并描述细胞的样子，指导学生认识叶片细胞中的绿色颗粒叫叶绿体。　　③讲解：细胞是构成生命体的最小单位。　　（3）讲解光合作用的过程。教师利用挂图或者多媒体资料，形象讲解光合作用的过程。交流并明确以下问题：　　①植物在体内制造养料需要什么条件？　　②植物主要用什么器官制造养料？　　③植物制造养料的原料是什么？　　④植物制造养料的原料从哪里来？　　⑤人们常说：植物生长离不开阳光、空气和水，说说你是怎样理解的？　　二、了解植物光合作用