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时间:2018-12-07
《班主任学习笔记 班会课:“人同此心,心同此理”观后感》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下班主任学习笔记班会课:“人同此心,心同此理”观后感 在全国教育名家论坛会上,陕西师大附中杨冰老师现场进行了一场别开生面的班会课,名为《人同此心,心同此理》,让我受益匪浅。 该课程主要是进行了四个活动: 活动一,细节发现大赛,杨老师主要是通过播放了一段视频,然后让孩子们去寻找视频中的细节。该环节,让孩子们学会了发现,学会了思考,细节最能流露出人最真实的情感,视频中母亲的各种细节表现,都是孩子至深之情的流露,班会
2、的开始让大家内心最温暖的角落被触动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 活动二,回忆生活经历,交流情感体验。该环节杨老师让孩子们自主发言,去回忆生活中曾触动自己的瞬间,一些开心的,不开心的,自己持何态度,对方又是如何回应。孩子们积极发言,有的谈及与父母的冲突与相爱的瞬间,有的是谈及与同学的故事,也有的是谈到和老师之间的
3、生活插曲。学生们谈的都很认真,并且就问题也进行了相应的分析,在杨老师的引领下,学生们对自己的行为进行了反思。孩子们也渐渐培养了换位思考的意识,会尝试着体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在对方的角度去思考和处理问题。而这,也就是著名哲学家、政治学家菲利普·佩迪特曾提出的“人同此心,此心同理”也就是“同理心”。同理心也就是站在对方的角度去考虑的问题,当你能够真正学会体谅、理解对方时,你就会变得宽容,大度,置身于社会这个大家庭中,行走在人生的道路上,你才会收获更多的快乐、幸福。 活动三,“人”字游戏,杨老师让每个孩子
4、用手比“人”字,给老师看,而每个孩子习惯性的动作基本都是将“人”字朝向自己。这间接映射了,人们通常以自己最舒服的姿态来处理问题,习惯将自己的主观意愿应用在每件事情中。大家是否有考虑过,当你把自己的主观感受时刻放第一位时,在生活中,工作中,学习中,与他人交往中,时常会遇到莫名的阻力? 活动四,主要是案例讨论,杨老师通过多媒体给孩子们播放了一些案例,让孩子们站在“同理心”的角度去体会事件中人物的感受。从而得出这样的结论:人在愤怒状态下是听不进别人建议的,人在无奈沮丧时,应该给予安慰鼓励,人在征求意见时,可以适当给予一定的建议。狠
5、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 活动五,对话练习,学生们扮演案例中的角色,自己该如何去应对冲突,找出解决办法,提出建议。一节课即将告于段落,孩子们在最后也都提出了实质性的可操作的方法建议。我看到“同理心”在每个孩子的身上已经开始有所萌芽。听完这次生动的班会课,我内心感到平静而又蓄积了力量,像是前进的路上,又多了一份隗
6、宝。 曾看到这样一句话:“说到听者想听,听到说者想说”,这是交流的最高境界,也同样是我们每个人进行人际交往的基础。每个人都是渴望被理解,被认可,但如果每个人都是仅仅把目光盯在自己身上,你又怎能渴望去被第二个人来关注呢。正如,想要收获,必须先要播种,同样,想要得到爱,你必须先学会付出爱。当你能够跳出自己的思维,站在对方角度看问题时,当你学会体会他人感受,理解他人处境时,你的人际交往之路才会越来越宽阔,而在这条康庄大道上,你才会收获越来越多的快乐和幸福。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识
7、和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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