班主任学习笔记

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1、班主任假期学习笔记——《班主任读本》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“要完善学校班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好，业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任”。第一章班主任在学校教育中的作用及其职责一、班主任在学校教育中的作用（一）班主任是班级授课制形成的结果1.班主任的角色班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生工作的主要责任人，是学生全面发展和健康成长的导师。2.班主任的产生3.班主任作用的初步凸现（二）中国一贯重视班主任工作1.普遍实行班主任制2.推

2、进建设和管理的规范化3.提出新的要求（三）班主任在学校教育中的作用1.学校德育工作的骨干作用（1）为人师表的骨干（2）教书育人的骨干（3）科学研究的骨干92.学生全面发展的引导作用（1）思想品德的引导（2）学习目的的引导（3）身心发展的引导（4）审美情趣的引导3.校长实施教育计划的助手作用（1）实施教育计划的助手（2）实施教学计划的助手4.班集体的组织指导作用(1)班集体建设的组织指导（2）班集体活动的组织指导5.各种教育力量的协调作用二、班主任的任务和职责（一）班主任的任务落实学校的教育计划，组织班集体活动，加强班

3、集体建设，引导学生全面提高素质，为终身发展奠定基础。（二）班主任的职责1.全面掌握和经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平发展的机会。92.加强班级体建设，建立班级常规，负责班级的日常管理，指导班委会工作，配合团队组织开展工作，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感，构建民主和谐、团结互助、健康向上的班级氛围，形成有特色的班级文化。3.积极开展思想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、综合素质教育等，促进学生全面健康成长。4.教育学生明确学习目的，端正学习态

4、度，掌握学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。5.关心学生身心健康，鼓励学生积极锻炼身体，引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质，提倡健康的生活方式，帮助学生养成良好的卫生习惯。加强安全教育，使学生学会自我保护。6.组织开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，加强美育和劳动教育，发挥学生的主体性，增强学生实践能力。7.做好学生综合素质评价工作，科学评定学生操行，向学生提出奖惩建议。8.协调各科任教师共同教书育人，主动保持与家庭、社区的联系，充分利用各种教育资源，努力形成教育合力。(三)完成任务履行职责的

5、基本要求1.强化法制、责任、效率意识。2.坚持面向全体学生。3.坚持育人为本第二章班主任任职条件极其素质一、班主任任职条件二、班主任应具备的素质9（一）班主任角色的特殊性（二）班主任应具备的素质1.良好的思想道德素质爱国情怀崇高的人格爱岗敬业精神奉献精神2.丰富的科学文化素质教育科学知识岗位专业知识科学文化知识3.较强的能力素质创新能力组织管理能力协调能力自我调控能力了解研究学生能力教育科研能力自主学习能力转化后进生能力组织班级活动能力4.健康的心理素质9三、班主任怎样提高自身素质（一）更新教育观念（二）加强学习（三

6、）参与教育科研，提高科研能力（四）加强自我修养，完善人格形象第三章班主任要悉心了解、研究学生一、全面了解、研究学生（一）了解、研究学生的内容（二）了解、研究学生的方法（三）了解、研究学生应注意的问题二、科学地研究学生（一）树立科学的学生观（二）把握学生的一般特征（三）怎样科学的研究学生第四章班主任要学会建设班集体一、班集体及其发展过程（一）班级群体与班集体1.班级群体为了更好地了解班集体，应先来了解一下群体这个概念。2.班集体班集体是在班级群体的基础上创建而形成的。(二）班集体发展的阶段91.松散群体阶段2.内聚群体

7、阶段3.成熟班集体阶段4.优秀班集体阶段（三）班集体形成的标志1.明确的共同奋斗目标2.坚强的领导核心3.卓有成效的共同活动4.和谐的人际关系5.良好的班级风气班集体形成是班集体中诸多要素相互作用的结果。（四）班集体发展水平的自我测试二、班集体的特点及其作用（一）班集体的特点班集体的特点体现在以下五个方面1.方向性2.育人性3.稳定性4.强制性5.同一性（二）班集体的作用1.班集体是学生学习、生活、发展的主要时空91.班集体是学生个体社会化的重要途径2.班集体是促进学生全面发展基础上个性发展的重要环境3.班集体是培养

8、学生集体主义精神的摇篮4.班集体建设是班主任专业素质提高的舞台（三）班集体产生作用的原因1.集体是个人的教师2.集体是互动的平台3.集体是激励场三、班集体建设（一）班集体建设的任务1.班级目标的建设2.班级组织建设3.班级人际关系建设4.班级文化的建设5.班级活动的建设（二）班集体建设的理念和策略1.坚持三个正视2.倡导三个坚持3.实现三个转变