崔恺讲座心得报告

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时间:2018-12-07

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1、哈尔滨工业大学建筑学院(创新学分专用)学号:姓名:成绩成绩:□优□良□中□差特殊评语:円期评阅教师听崔恺大师讲座笔录心得本土设il•的理念绝对不是一种本地人设il•的帘场保护主义主张,而是研究建筑与地域环境的关系,它也区别于过去的继承传统和民族风格的讨论,民族风格是泛指一个民族建筑共同的特色,而本土设计关注的是在特定的环境中寻求具体的特色。继承传统一般理解是以传统为本去延续发展,而本土设计是以现实现地为本,从传统文化中汲取营养。我认为本土设计不同于国际上地域主义建筑理论,这特指国际主流之外的欠发达地区的现象,尤其是在当

2、今中国处于世界经济政治舞台的中心位置,对中国建筑的定位显然也不适宜用地域主义来定义。本土设备也不同于重视建筑传统形式相关性的文脉主义,应该说本土设计的内涵远远超过有关形式的命题,它也更不同于乡土建筑所指非专业性设汁和建造,而是广义的建筑环境要素,其设计S然也是专业性的活动。我把本土没计比作一个大树,这扎根于本土文化和自然资源的环境沃土,其中涉及到社会政治,经济状态,地域文化脉络,科学技术的基础,土地、环境的资源,气候资源,生物材料资源等等。通过立足本土的理性主义思考,生发出多元化的建筑创作,其中包括生态建筑,地景建筑,

3、文脉建筑一系列的多样化的,所以这不是导向一个特定的一类建筑,而是呈现出非常丰富的一种建筑多元化的景像,我认为这是本土设计区别于以往某一类理论产生某一种设计的基本的模式。首先关于藏区建筑,外面墙面的材料和一些必要的反映藏族文化的符号。总的是三个层面的问题,整个设计也是有不同的功能。比如说这一部分是大剧院,旁边有一个小剧场,这边是图节馆,然后这边是文化馆还有电影院和剧团,整个组织成一个聚落型的街坊,让人们进入这个街区的时候很像进入藏族的传统村落,而不是进入宏大的志性的建筑,这不仅仅让开了城市跟周边地区的一些城市通路,而且也

4、跟旁边的南侧的小学,也跟它呼应,当然也创造了一些滨河的活跃的城市空间,这些都是在总体布局上的一个考虑,把一个单体逮筑打散成一组建筑,形成一组融入城市的聚落空间。因为这样一种总体的构思,所以使整个建筑变得异常的活跃,这并不是有一个主立面,而是有若干的空间的组合,形成一系列的可以引人入胜的一些空间,我们在设计当中也不断的在完善,现在已经进入到施工图的后期。里面的空间包括室内的设什,包括藏族建筑对光,对材料,对色彩的使用都体现在不同的层面上,都在逐渐的落实。整个建筑外立而还是希望能够体现岀藏族特色,但是整个援建工作又是内地的

5、施工单位,我们也跟施工单位沟通是不是可以采用汉族的工阡跟藏族的工匠相结合的办法。也就是说整体的主体结构和大面积的建筑外墙,这些基本的功能都是有咱们施工队來做。但是到了具体的一些窗子,一些檐口的做法我们希望直接采用吸收藏族工匠艺术家,由他们来做,这样结合一方面能够更有保证把藏族的特色反映的更加精美,同时也是一种社会性,让受灾的本地人参与到未来的建筑当中,而不仅仅等着接受外来援助,我觉得这些都有一些积极的意义。这是后来深化的一些成果,最后逐渐的落实建筑的材料,前不久我们团队又到现场去跟当地指挥部沟通。里面的室内设ir和外面

6、的景观而且由我们统一来设什,我们觉得在设汁当中不断的研究藏族建筑的一些设计的手法,以及对当地明媚的阳光,高原气侯环境的响应,在设计当中我们青年建筑师也非常兴奋,做了很多的研宄和设•工作。下面我介绍一下有关本土设u•强调建筑与自然环境的和谐,让建筑仿佛从大地中生长出来。以往也有这种经历,比如说四川凉山的彝族文化中心,还有泰山桃花域游客中心。今天给大家介绍一个接近于完工的项目,就是重庆万州的三峡移民纪念馆。这是为了三峡,建设三峡大坝,有300万当地的军民不得不迁往希望的城市,最后政府决定在万州,等于长江的上游为移民做一个纪

7、念馆,这是任务的来源,当时做了有关三峡建设以及移民重大的社会事件相关的研宂,当然也对特定的场地做了一些研宂。整个的场地座落在上岗上,面对的是长江和万州老城,背后是新区的文化中心和行政建筑,所以说空间尺度很大,而这个建筑并不大,只有一万多平米,我们希望把这个建筑结合整个环境和本身所反映三峡的主题,做成了一个像巨石一样的体量來组成,隐喻三峡峡谷的空间,通过这样一种空间隐喻来布罝內部的展览,使内部的空间也能够提示到整个纪念馆的主题。总的来讲是有多面体建筑来构成的内外空间非常丰富的一组展览建筑。整个建筑形态iij以看到,因为后

8、面是很高的山,也有很大的一个行政中心,我们这一组小建筑体量很,按照一般建筑来处理,很难跟大的山水尺度协调起來,我们在没计当中采用超尺度的办法,刚好也是纪念馆,他可以有很大的墙面,在设计上可以解决尺度的问题。总的是用淸水混凝土来建造,中间加一些钢结构,目前这一部分工作基本上都做按了。内部也形成特有的空间,隐喻三峡,然后把消失的淹没在

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