家长学校培训会讲稿

《家长学校培训会讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.家长学校培训讲稿如何培养孩子良好的学习习惯刘台子中心小学王志昌资料.家长学校培训会讲稿尊敬的的家长朋友们：大家上午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的成长，为了孩子的明天。对于家庭来讲，孩子是100%的希望。为了全乡800名孩子有一个快乐的童年，800个家庭拥有光明的未来，我们始终在竭尽所能，努力着。今天召开这次家长会，旨在进一步加强学校和家长的联系，共同谋划教育孩子的问题。我想和大家交流个三方面的话题：一、学校的发展

2、现状位置：比较偏远规模：表较小品位：我们的优势辽宁省绿色学校、辽宁省环境友好学校；2011年兴城市教师基本功大赛二等奖、2013年第二届青年教师教学技能竞赛二等奖；2014年葫芦岛市基础教育课程改革示范校、2014年辽宁省基础教育课程改革示范校；2014年，全国综合实践活动研究先进学校；毕业考试2011——2014年，没出前6名，2015年第3名。葫芦岛市艺术教育示范校。环境优美、管理细致、注重内涵、质量上乘。我们的劣势校舍老化，亟待新建。二、学校的办学理念资料.阳光教育简单解读：就是要赋予教育以阳光特质。阳光特质：光明、温暖

3、、多彩、生机。内容：实施阳光管理，践行阳光教育，打造阳光教师，培养阳光学生，享受阳光生活，奠基阳光未来。校门口标语：塑造阳光心态，播撒阳光行为，编织阳光童年，奠基阳光未来。校训：大气、正气、雅气、锐气大气（胸怀广阔）；正气（品格端正）；雅气（内涵充实，有知识，有风度）；锐气（坚强勇敢，奋斗拼搏）育人目标：明德至善，乐学至远，健体至美，修艺至雅。办学愿景：把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园。让学生更喜欢，让教师更自信，让家长更满意，让社会更认可。工作方略：把常规作到极致，把创新做成常规。

4、践行办学理念，实现办学愿景，需要学校、家庭并肩携手，共同努力。接下来想重点谈一谈培养孩子良好习惯的问题。三、培养孩子良好习惯著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。我们平时所说的优秀学生一定是有良

5、好的学习习惯的孩子，所以说成绩差的学生一般都是坏的学习习惯很多的孩子。所以，无论是家庭教育还是学校教育，最重要的是培养孩子良好的习惯。孩子要养成良好的习惯，离不开学校的教育，更离不开父母的教育。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是资料.老师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。孩子虽然到了学校，但教育活动对于家长来说并没有结束，相反是另一个开始。为了能让孩子们尽快地养成良好的习惯,同各位家长们共同探讨如何根

6、据低年级级学生的特点,提高家庭教育的效果。孩子应具备的良好习惯及其培养1、遵守时间的习惯准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。（最好买那种带时针、分针表盘的闹钟）2、有条理的习惯（1）做作业有条理完成作业后再玩；做各科作业要预先安排好次序和时间。做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就很低。（2）整理学习用品教会孩子每天按着课程表自

7、己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，在旁边多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。学习用品的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序。如果东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，容易影响学习情绪；3、认真的习惯（1）保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方；（2）陪伴、检查、监督每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题

8、及时补救，并签字证明；注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。学生学习不好的根本原因是浮躁学习态度。浮躁有几种表现：（1）上课一听就懂，其实没有真懂；资料.（2）看书一看就会，其实没有真会；（3）题目拿来就做，没看清条件就做；（4）做完题就上交，没检查好就上交；（5