家长学校讲稿

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1、和一年级的家长们分享我的教育观尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，从这一点中我们可以感受到您对孩子的无比关心、关注和关爱，作为一年级新生的家长，我想大家都有一个共同的心愿：那就是不能让孩子输在起跑线上。那么如何实现这一愿景，今天在这里和大家一起分享几个教育观点。观点一：教育就是潜移默化。首先和大家分享两个小故事：（一）孟母三迁大家听说过孟母三迁的故事，孟母先后把家迁到坟墓附近，集市附近，学校附近，最后在学校附近，孟子能够天天都听到孩子们读书的声音，因此他就喜欢上了读书，并把书中的内容跟母亲讲。孟母听了很高兴，心里想：“这里才是孩子应该走的正路

2、!”于是就安定了下来。这个故事告诉我们一个道理：人的成长总是受环境的影响，一个家庭中，家长的生活习惯，语言、行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校教师的言行举止，对学生也有直接的影响；近朱者赤，近墨者黑。说到这里使我想起我们有家长常期这边喊一帮人在那里打麻将，那边孩子扒在桌上做作业，孩子是一会儿上厕所，一会儿削铅笔，作业一做几个小时，家长也总是埋怨：我那孩子太磨蹭。你想：这能怪孩子吗？（二）孩子怎么教？第二个故事讲的是台湾有一个佛学大师，叫释星云，曾任中国国民党党务顾问、中央常务委员。现任国际佛光会世界总会会长，南京大学中华文化研究院名誉院长等职，曾获得世界华人大奖终身成就奖，十

3、大杰出教育事业家奖，江泽民、习近平等国家领导人曾亲自会见过他。有一天一位民众去找他讨教：众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？星云大师说：您复印过文件吗？众：复印过。星云大师：如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）星云大师说：应该原稿和复印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是复印机，孩子是复印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。因此，借此机会，我要提醒各位家长，在孩子面前一定要注意自己的言行，孩子就是父母的影子。观点二：教育需要惩戒。近年来，我国教育界普遍倡导激励教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和学生对话，尊

4、重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。这样一来，激励教育、赏识教育是否意味着不能批评学生？教育到底需不需要惩戒？中央教育科学研究所学校教育研究部主任刘京铎教授在接受记者采访时说：“教育惩戒是完整教育的重要组成部分，有助于未成年人的人格健康、和谐发展。”前苏联著名的教育家马卡连柯指出：“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”前段时间，时常有家长跟我交流：老师，我那孩子只听的进去表扬的话，平时我们只要表扬他，他做事就特别带劲。今天在这里我要给各位家长慎重的说一句：我们的孩子不能仅仅只听得进去表扬的话，还要善于接受批评，

5、勇于接受惩戒。我们要让孩子懂得为自己的错误买单。现在的学生多是独生子女，家长往往会尽其所能满足其要求，在这样的“温室”里成长的孩子，一旦遇到“风雨”，他们常常难以承受，便会采用任性极端的做法，伤害自己、老师、父母和周围无辜的人。记得在前年，外小有一名学生跳楼，就是因为家长一句严厉的批评，孩子不敢回家，结果在放学后从四楼跳了下来，经抢救无效而死亡。家长们！你们想一想，辛辛苦苦养了这么大，就因为一句恨铁不成钢的批评就让孩子命丧黄泉，值吗？那问题的根源在哪儿呢？是我们不该批评吗？当然不是！是因为我们的孩子只听得进好话听不进批评。是我们的孩子缺乏应有的挫折教育！如果孩子连这么点挫折都受不了

6、的话，如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会？长大后怎么去面对复杂、坎坷的人生？！做爹妈的能陪他一辈子吗？这难到不是我们教育的失败吗？做家长的我们要明白：“娇子如杀子”。学校是教学生做人的地方，是传道授业的地方，老师是学生学习上、生活上和精神上的领路人。当然，不管是家长还是老师我们都要掌握惩戒的“度”，惩戒过于软弱，就失去了应有的威慑力；惩戒过于严厉，又容易伤害学生的自尊心，若教育中只有奖励而没有惩戒,奖励将会显得苍白无力;若只有惩戒没有奖励,惩戒将会失去方向，惩戒和奖励共同构成教育中的激励机制。所以，作为我们80后的家长既不能谈罚色变，一味追求表扬与鼓励。又不能信奉“枪杆子下出政

7、权，棍棒下出英雄”，教育应以表扬、奖励为主以批评、惩戒为辅二者相辅相成，适度为好，过之或不及均不能取得好的效果。我们应该看到,与表扬相对的批评与奖励相对的惩戒,对于每一个人尤其是成长中的中小学生具有特殊的意义。当学生犯下了较为严重的错误而又对家长、教师的劝告为所欲为时,适宜的惩戒对学生的成长非常必要。教育家马卡连柯认为:合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格。能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力；有利于学生法纪观的形成；有利于学生心理的健康发展；适宜的惩戒可以增强学生心