家长学校讲稿.docx

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1、家长学校讲稿各位家长：大家好！首先在这里做一个自我介绍，我是现在二一班的班主任老师，刚从一年级摸爬滚打过来，今天坐在这里我既是一位老师也是一位家长。因为我的孩子也在上一年级，有这样一个机会和大家一起交流很高兴。孩子上学了，是件令人高兴的事。可孩子上学我们为他做了哪些准备呢？新书包？新文具？我觉得最重要的是准备一些好习惯。我国著名作家巴金也说过：孩子成功教育从好习惯培养开始奥斯特洛夫斯基也说-----人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。美国约·凯恩斯说习惯形成性格,性格决定命运，一个生活习惯懒

2、散的人，一定不会成功！由此可见，养成好习惯是非常重要的。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。需要从小培养。对一年级孩子来说要样成一定的生活习惯和学习习惯。本学期我们学校也将开展4加1等于10的储存好习惯活动，这个活动将持续在我校开展直到每个孩子毕业。我们每个年级每学年制定一个孩子该养成的好习惯，和全校同学共同要养成的好习惯，一个学期养成4个好习惯，每学期加一个，这样日积月累，当孩子毕业时，他已养成了小学生该养成的10个好习惯，这就是4

3、加1等于10。有了这些好习惯伴他成长，家长还用当心孩子生活不好，学习不好吗？我们小学生共同要养成这样的好习惯：热爱祖国遵纪守法，讲文明懂礼貌，安全第一，保护环境讲究卫生。一年级要养成学会倾听，物归原处的好习惯。有些家长可能不以为是，那我们就一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们

4、闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位

5、大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了。可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。那么哪些是良好习惯呢？总

6、体来说是养成做人做事学习的好习惯。一、   培养做人的习惯：做人的核心是要有爱心。没有孝心的孩子很难有爱心。儿童明白道理是由近及远，由浅及深度过程。古人在《礼记》中说“立爱自亲始”就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。对孩子关爱最多的人莫过多于他的父母和家人长辈。如果孩子对这些最亲近人也产生不了爱心和孝敬之心，你还指望他去爱别人？这是不现实的。所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。现实问题在于现在的父母爷爷奶奶对孩子很有爱心，而孩子对长辈、祖辈的孝心是很不足的。比如，问父母孩子的生日是哪天，没有一个父母不

7、知道的都记得牢牢的。给孩子过生日时家庭的大事情。可是倒过来问孩子，父母的生日是哪天，如果不经教育、引导，能记住的不超过一半。很多家庭父母买了好吃的都留给子女，自己不吃，也不让别人吃，而是给孩子吃。这样培养孩子，一开始还觉得是乐趣，后来才发现孩子变得很“独”，独吃，独占，独霸，独享！有一个很耐人寻味的案例。有这样一位妈妈，一家三口都爱吃橘子，可他买橘子不按斤数去买，而是按３的倍数去买。晚饭后吃橘子时，妈妈的规矩是叫儿子拿３个橘子，洗净了每人一个。有一次，就剩２个橘子了，儿子没向往常一样吧橘子递过来，而是用眼睛看着爸爸妈妈，那个意思是说就

8、剩2个啦，你们俩还吃啊？这位妈妈对爸爸使了颜色，吃！结果夫妻俩就开始剥桔子吃，爸爸妈妈这边剥，儿子那边就开始流眼泪，心里话就是“真吃啊，都不留给我，你们真狠心啊！”这位妈妈后来说，我把这个橘子吃下去了，但一点味儿都没吃出