认识有机化合物知识点整理

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一章认识有机化合物知识点整理　　课标要求　　.了解常见有机物的结构，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。　　2.了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包手性异构体）。　　3.能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。　　4.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式　　5.了解确定有机化合物的化学方法和某些物理方法。　　要点精讲　　一、有机化合物的分类　　.按碳的骨架分类　　点击图片可

2、在新窗口打开　　2.按官能团分类　　（1）官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团　　又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。　　二、有机化合物的结构特点　　.有机化合物中碳原子的成键特点　　（1）碳原子的结构特点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　碳原子最外层有4个电子，能与其他原子形成4个共价键。　　（2）碳原子间的结合方式　　碳原子不仅可以与氢原子形成共价键，而且碳原

3、子之间也能形成单键、双键或三键。多个碳原子可以形成　　长短不一的碳链和碳环，碳链和碳环也可以相互结合，所以有机物种类纷繁，数量庞大。　　2.有机化合物的同分异构现象　　（1）概念　　化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。　　（2）同分异构体的类别　　①碳链异构：由于分子中烷基所取代的位置不同产生的同分异构现象，如正丁烷和异丁烷；　　②位置异构：由于官能团在碳链上所处的位置不同产生的同分异构现象，如1­-丁烯和2-­丁烯；　　③官能团异构：有机物分子式相同，但官能团不同产生的异构现象，如乙酸和甲酸甲

4、酯；　　④给信息的其他同分异构体：顺反异构，对映异构。　　3.同分异构体的书写方法　　（1）同分异构体的书写规律　　①烷烃狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　烷烃只存在碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。　　②具有官能团的有机物　　一般书写的顺序：碳链异构→位置异构→

5、官能团异构。　　③芳香族化合物　　取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。　　（2）常见的几种烃基的异构体数目　　①―c3H7：2种　　②―c4H9：4种　　（3）同分异构体数目的判断方法　　①基元法　　如丁基有四种，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体。　　②替代法　　如二氯苯（c6H4cl2）有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体（将H替代cl）；又如cH4的一氯代物只有一种，新戊烷[c（cH3）4]的一氯代物也只有一种。　　③等效氢法　　等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有：　　a.同一碳原子上的氢等效；　　b.同一碳原子上的甲基氢原子等效；　　

6、位于对称位置上的碳原子上的氢原子等效。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：　　（1）用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进行分离、提纯；　　（2）对纯净的有机物进行元素分析，确定实验式；　　（3）可用质谱法测定相对分子质量，确定分子式；　　（4）可用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机物中的官能团和各类氢原子的数目，确定结构式。　　三

7、、有机化合物的命名　　.烷烃的习惯命名法　　2.有机物的系统命名法　　（1）烷烃命名　　①烷烃命名的基本步骤　　选主链、称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前；标位置，短线连；不同基，简到繁；相同基，合并算。　　②原则　　A.最长、最多定主链　　a.选择最长碳链作为主链。　　b.当有几个不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。　　B.编号位要遵循“近”、“简”、“小”　　a.以离支链较近的主链的一端为起点编号，即首先要考虑“近”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本