（接力版3a）lesson 6 what colour is it-教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（接力版3A）Lesson6Whatcolourisit?教学设计和反思　　课题（接力版3A）Lesson6Whatcolourisit?作者及工作单位陈忠活北海市铁山港区营盘镇塘仔小学　　教材分析　　1.本课属于新授课教学，主要是让学生通过用Whatcolourisit?来提问，学习redblueyellowgreen四种比较简单的颜色，同时通过游戏、画。　　画、编歌等方法教学所学内容，，使课堂生动形象易学。　　学情分析　　本课教学对象是三年级的学生

2、，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。教学目标　　　　学习目标　　技能目标学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色：redgreenyellowblue.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　情感目标在学习活动中感受色彩的美。　　交际目标能用Whatcolourisit?来进行一些有意义的活动。教学重点和难点　　以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。教学过程　　（一）热身运动（之前贴出纸及板书）　　(1)打招呼（2）playagame:Isay,youdu.Forexample:　　T:nose.(看谁反应最灵活。)　　（二）Appracietion.(欣赏)引导　　T:Now,pleaselookatthepitures.(学生边欣赏边找出上面有颜色的东西，老师边板书，后问室内什么是红色等)　　（三）从欣赏到引

4、出课题——四种颜色的教学。　　让学生知道题目的意思。（Whatisthemeaning?）　　四色的教学步骤：跟读、个人读（表扬及奖励）、开火车（表扬）、全班齐读;学习四个单词后，老师举彩笔进行提问，接着老师说出单词学生举彩笔。（用Whatcolourisit?　　提问。）　　（四）Let’splayagame.(eaticecream.)　　T:Ispeakthewordloudly,youspeakthewordinlowvoice.(做手势)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

5、药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（五）Lookatthepictures.　　T:Whichdogisthewinner?(要求学生为自己喜欢的狗加油：red.Comeon.等)　　（六）根据教师刚贴出的连衣裙作问答。　　Tookatthepictureandmakeadialogue.(同桌间问答)　　（七）进行卡片教学　　（八）四人一组练习问答。（小组竞争，胜的组加一面小旗。）　　(九)Drawaclown.　　T:Redmouth...　　(十)根据颜色编顺口溜

6、。　　（十一）Singasong进行小结。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教