联想真奇妙教学设计

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1、联想真奇妙教学设计天仙嗣小学华威平一、教材解读《联想真奇妙》是四川省地方教材《生命•生态•安全》四年级下册第13课的教学内容。针对四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣，特地编排这项心理教学内容。旨在帮助学牛认识联想的作用,使学生在活动中体验联想的奇妙，从而乐于、敢于大胆的展开联想，进行创新。联想作为一种重要的思维方式，对学生的思维发展具有重要作用。它能唤起学生对旧知识的回忆，沟通知识的内在联系，培养思维的灵活性和创造性。教材分为四个板块：第一板块心理聚焦，这部分通过具体事例展示联想这一思维现象，让学

2、生建立初步的感性认识。第二板块心灵视窗，通过对没有色彩的图画想一想、涂一涂、说一说，以及对0的畅想，让学生亲身实践联想这一思维方法，进一步加深对联想的认识。第三板块心灵氧吧，在前面的铺垫之后，顺势揭示联想的实质、联想的方法。同过训练初步学习运用联想这种思维方法。并体会联想的作用。第四板块心海起航，通过“读一读”，“说一说”的练习，让学生们在今后的学习和生活中扬起联想的风帆。二、教学目标：1、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。2、学习联想的基本方法，并能初步运用，改善思维，激发创造。3、尝试

3、将联想与自己的生活、学习结合起来。三、重、难点：学习联想的基本方法，激发创新思维意识，将联想运用于生活和学习。四、教学准备：1、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、课件。2、学生准备联想训练所需的彩色笔。五、教学流程（-）创设情景，活动导入1、猜谜，①小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）②半个四瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火。（日常用品）③冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？2、趣解汉字例：“丘”对“兵”说：看战争多残酷，把我两条腿都炸飞了仿：“日”对“ET说：老兄，

4、该减肥了。“叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那颗痣呢？3、导入主题——联想真奇妙联想是一件有趣、奇妙的事情，它能增强我们的创造力，使我们变得更聪明！奇妙的联想，让我们的世界五彩缤纷！（二）主题活动第一板块心理聚焦1、课件出示何叶图，教师设问：两千多年前的鲁班，是我国伟大的发明家，发明了许多木工、石工方面的工具。他看到荷叶,发明了什么？学生回答后追问：它们有哪些相似的地方？2、自主学习小故事（48页《双尖绣花针》），感悟联想的神奇。阅读思考：小男孩从哪里得到的灵感？学生回答后板书：两头尖的梭子——双

5、尖绣花针3、欣赏两句名言。第一个注意到七条鱼与七天之间共同点的人，使思想史前进了一大步。怀特海“假如世界没有联想，人类将会怎样？”一一广告语第二板块心灵氧吧1、体会什么是联想及常用方法。①引导学生自主学习49心灵氧吧文字，了解什么是联想，以及联想的三种方法。自学要求：用横线勾出什么是联想的句子。用圈圈出三种联想方法的词语。②学生汇报交流。教师适时板书。联想：一种事物想到另一种事物方法：相似联想相反联想相关联想①练习：按照某种关系给50页上面的六幅图连线，并说明是何种关系。强化训练：课件展示，练习三种常用

6、的联想方法。相似联想a）相似的事物有：b）比喻句就运用了相似联想:平静的湖面,像一面镜子。十五的月亮像圆盘。满地金黄的落叶，o相反联想（课件）与“悲伤”相反的情感有与“黑暗”相反的词语有：相关联想（课件）与“春”相关的季节有：;相关的诗句有：“”2、体会联想的作用出示课件，观察、交流，适时板书。①帮助记忆：通过偏旁，利用联想，帮助我们识记汉字。②解决问题：在19世纪初，一艘探险船到达了南极，一场大风暴后，探险船被冻在了冰上，丝毫动弹不得，船员想尽了办法，用凿了凿，用炸药炸，用锯了锯，破开的冰都很有限，不

7、能使船摆脱困难,一天船员大卫发现，船员们为了御寒，几乎都穿的是深色衣服，于是他想出了一个办法，船终于得救了，请你用今天所学的内容想一想，船员大卫想了一个什么办法，使船得救了呢？通过联想到深色物体容易吸收阳光，想到解决办法。把深色的东西：深色的衣物毛巾、黑色的火药石油等覆盖在冰面上，吸收阳光的热量，融化冰。①发明创造。齿状叶发明锯了、飞鸟蜻蜓发明飞机、游鱼发明潜水艇。第三板块心海起航1、看画面，涂色块，展联想之神奇。①学习要求：这是一幅没有色彩的图画，为它涂上不同的颜色，或许就会代表不同的事物。请同学们想

8、一想，它像什么？再涂一涂。②自主涂色。③学生上台，汇报交流。2、“0”的联想。①根据画面添加简单的线条，再大胆展开联想它是什么？并说明理由。②阅读欣赏。有人问：“O是什么？”音乐家说：“O是休止符。”数学家说：“O是零，是圆诗人说：“O是朝阳，是满月。”人们总是认为就代表着一无所有。但是，也有人认为代表着团圆，就像一家人围成一个圆，坐在一起吃饭。在学习上，有的人得过且过，“0”便成了一块绊脚石，他消磨了这些人的意志，使其碌碌无为。而有志向的