西师大版三年级下册《扁鹊治病》公开课教案板书阅读

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下西师大版三年级下册《扁鹊治病》公开课教案板书阅读　　　　《扁鹊治病》公开课教案1　　教学要求　　1.学会生字，理解重点词语的意思。　　2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。　　3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。　　重点难点　　　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。　　课时布置　　　两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的　　1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。　　2.有感情地朗

2、读课文，注意读出人物的语气。　　3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。　　重点难点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。　　教具准备　　1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。　　2.预习课文，借助工具书理解不懂的词语。　　教学过程　　一、初读课文，检查预习（10）　　1.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。　　2.提出

3、自身还不理解的词语，交流理解。　　3.用自身的话说说课文主要讲了一个什么故事。　　4.简介扁鹊生平。　　二、激发兴趣，深入研读（20）　　1.同学们想把这个寓言故事演一演吗？　　　（引导明确要演好故事，必需先精读课文。）　　2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才干把故事演好？　　3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：　　　⑴发现时间的变化，即时间顺序：一天——过了十来天——十来天后——又过了十几天——五天以后。　　　⑵弄清蔡桓公病情不时恶化：病在皮肤——发展到皮肉之间——发展到肠胃里——深入骨髓——浑身疼痛而死。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

4、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　⑶注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化：站了一会儿——只好退出——连忙退出——立刻掉头就跑——最后跑到秦国。　　　　（鼓励展开想象。注意精读第5段。）　　　⑷注意蔡桓公语言、神色的逼真：　　　　①豪不在意，说“医生总喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏。“　　　　②假装没听见，没有理睬他。　　　　③满脸不高兴。　　　　④觉得奇怪，派人去问原因。　　　　⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。　　　　⑥病死。　　　　　（注意

5、透过这些词句走进蔡桓公的内心世界，指导读出感情。）　　三、课堂小结（3）　　四、安排作业（5）　　1.写本课生字新词。　　2.复述课文内容。　　教后感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的　　1.复习巩固上节课学习的内容。　　2.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。　　重点难点　　　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语

6、言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。　　教学过程　　一、检查复习（8）　　1.检查生字新词的读音和书写。　　2.指名用自身的话讲述故事的内容。　　二、小组合作，扮演评价（20）　　　（强调扮演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。）　　1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。　　2.扮演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。　　三、感悟寓意，拓展延伸（7）　　1.这个寓言告诉俺们一个什么道理？　　　（讳疾忌医十分有害）　　2.你从故事中还得到了什么启示？　　　（比方要善于倾听他人的意见，自身的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）　　四、安排作业（10）　　1.看拼音，写汉字狠抓基础知

7、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　shìtàngpàiyāobài　　　解()敷()指()()请()见　　2.根据课文内容填空。　　　一天，扁鹊第()蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上()。