语文课文 草船借箭 第二课时说课设计 教学资料--语文说课评课

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文课文草船借箭第二课时说课设计教学资料--语文说课评课　　一、教材内容　　《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。这是一篇落实本单元重点训练项目，发展语言、启发思维、启迪智慧的好课文。　　二、教学目标　　本组教材读写的训练重

2、点是“分清事情的前因后果”。教学时，应当把这一练重点有机地融进整个教学过程之中。使同学知道草船借箭这件事有它的前因后果，文中每个细节也有它的前因后果。让同学在理清课文叙述顺序和理解课文内容的基础上，学习、掌握分清事情前因后果的方法，并能在学习本组教材的后两篇课文中加以运用，进一步提高阅读的能力，并领会其在作文上的作用。基于此，教学目标为：　　1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭胜利的主要原因是他有杰出的才干和顾全大局的广阔胸怀。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

3、材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.理清文章叙述的顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，领会其在阅读和写作中的作用。　　3．学会本课的生字、新词。会用“委托”、“轻易”造句　　4.有感情地朗读课文。　　5.学习从重点词入手读懂课文、探究课文的读书方法。　　本课时的教学目标围绕上述的第1、2、4进行。教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”，教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能胜利，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课时

4、的教学目标，教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为同学探索、发现的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有考虑价值的重点项目，和符合课文特点、富有考虑价值的、多层次、多梯度的问题来导读课文，引导同学多问几个为什么。充沛发挥朗读、默读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用，加强同学对语言文字感受力的培养。　　三、教学方法　　语文教学要遵循“以教师为主导、以同学为主体，以训练为主线”的教学原则。针对本课的教学目标和同学的实际，本课时的教学方法为：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

5、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.采用启发式教学。即精心设计问题，让同学带着问题读书，在读中考虑、领会、划词划句，让同学动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的内容。　　2．采用“导读法”教学。导之以读、导之以思、导之以说、导之以写、导之以疑。　　3．采用实物演示法教学。实物演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。此外，运用讲读法、板书法等，多法并举，目的在于变阅读教学“模模糊糊一大片”；为“清

6、清楚楚一条线”。　　四、学法指导　　叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导，必令同学运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，熟练之功弥深，乃为善教者也。”教师要成为“善教者”，就必需进行学法指导，因“方法是打开知识宝库的金钥匙。”根据本课特点，着重指导同学运用下面三种方法学习课文：　　1．以课题的“借”字为线索：为什么借箭?怎样借箭?借箭的结果怎样?理清文章的叙述顺序。　　2，从重点段入手，加强字、词、句的训练，防止面面俱到，使同学深刻地理解课文的思想内容。　　3．抓重点词语“神机妙算”设疑导读，以词绕文，串珠引线，深究事情的前因后果

7、。　　五、教学程序　　1．复习引入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　复习旧课的目的在于温故知新，为新课作垫铺，使教学前后衔接。　　(1)请一位同学说说草船借箭的前因后果，分别用四个字概括。　　(2)诸葛亮为什么敢于向周瑜立下军令状，保证三天之内筹得千万支箭?请从课文中找出一个中心词概括说明，并用上“因为……所以……”(板书：种机妙算)　

8、　(3)“神机妙算”是什么意思?你能从这个词语提出什么问题?　　2．导之以读　　通过插问导读课文，使同学知道诸葛亮怎样神机妙算?分别体现