2017秋季学期三年级书法教学计划与2017秋季学期九年级数学教学计划合集

《2017秋季学期三年级书法教学计划与2017秋季学期九年级数学教学计划合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2017秋季学期三年级书法教学计划与2017秋季学期九年级数学教学计划合集2017秋季学期三年级书法教学计划范文教学目标帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱袓国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其

2、风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。教学安排第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。钢笔楷书笔画的特点与写法（一）一一点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）一一横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）一一竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（

3、五）一一撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）一一捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）一一提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）一一钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）一一钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法一一折画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法一一折画的写法第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法一一偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法一一偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法一一偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与

4、写法一一偏旁3右偏旁第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包结构122017秋季学期九年级数学教学计划范文根据学校工作安排，我担任九(4)班的数学教学任务，本学期教学计划一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上

5、，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，有些学生不具有

6、或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应

7、用数学知识解决问题的能力。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教