辽师大版三年级上册综合实践教案和课件吹泡泡

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下辽师大版三年级上册综合实践教案和课件吹泡泡　　教学活动目标　　　　1、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并在生活中获得和发现新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。　　　　2、尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。　　　　3、通过活动，培养学生探索的兴趣和体验成功的快乐。　　　　活动准备　　　　材料：水、肥皂碎片、洗发水、洗洁精、沐浴液、白糖等。　　　　工具：铁丝、吸管、饮料瓶。　　　　活动过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

2、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　一、创设情境、引人主题。　　　　1、谈话：老师在洗碗的时候，倒入了洗洁精。洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗?　　　　2、教师吹泡泡，激发学生兴趣。　　　　3、以课件形式提问（生大胆猜测，相互交流。）　　　　二、探究路　　　　1、教师指导学生用自己熟悉的方法调制泡泡液、制作泡泡器。　　　　2.在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品留下，不能的收起来。吹泡泡时，嘴巴不要碰

3、到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。　　　　3.操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　三、交流厅　　　　1、提问：你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？请到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?(生：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞所以可以吹出泡泡来。)　　　　2.提问

4、：一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆形、三角形、梯形等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状?）　　　　3.猜想并验证泡泡的形状：请学生说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。　　　　4.总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。　　　　四、操作室　　　　活动——我的泡泡我做主　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师引导学生在比赛中学会

5、观察和思考，找出问题所在，并尝试解决问题。　　　　2、学生用自己做的泡泡器、配置的泡泡液来吹泡泡。比一比，看看哪个小组的作品有创意。　　　　六、瞭望窗　　　　1、教师展示吹泡泡的图片，激发学生进一步探究的欲望。　　　　2、出示有关“泡泡为什么是彩色的”、“泡泡为什么吹出来永远都是球形的等方面的资料。　　　　七、评价阶段　　　　组织学生以小组为单位进行自评和互评。　　　　八、反思　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

6、样都有。现将具体工作总结如下　　通过本次活动，学生了解了生活中哪些物品能吹出泡泡，还有哪些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具。怎么样能吹出又大又圆的泡泡。培养了学生观察和思考的能力。　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教