苏教版五年级上册《变色龙》公开课教案浏览

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册《变色龙》公开课教案浏览　　　　《变色龙》公开课教案1　　教学目标：　　知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。　　情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强维护动物的意识。　　教学重点、难点：理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点和其生活习性等。学习课文的写作顺序，学会观察动

2、物的特点。　　教学准备：1．变色龙的图片。　　　　　　2．变色龙的资料。　　一．复习导入　　1、读读生词　　2、课文第一段主要讲了什么？　　二．细读课文狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、第二局部“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？给它找一个近义词。默读课文看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？　　2、根据学生回答相机板书：外形特点、捕获食物、会变色　　3．小组

3、学习：读读9自然段，把你最感兴趣的一方面读好。　　　①第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。　　　　　头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴　　　②变色龙的这写局部各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。　　　③根据插图，依照从头到脚的顺序介绍变色龙。　　4、感悟课文第十到十二自然段　　　①自渎课文，说说在这自然段中了解到变色龙哪些知识。　　　②理解局部词语：愚钝、窥探、绘声绘色、迅雷不和掩耳之势、刹那间等体会变色龙捕获食物的速度快。　　　③练习朗读，注意重点词的朗读。　　　④使用“绘声绘色”造句。　　5、变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。　　　

4、①朋加沙实验了几次？从哪些词语看出？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　②找到表示颜色的词语（香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色）　　　③课文中用了哪些表示变的词语？（变成、变为、变为）　　　④仔细观察图，体会变色龙的颜色变化。　　　⑤看到这样的景象可以用一个词语形容，用“名副其实”造句。　　6、学习了课文第二局部，对我们观察小动物有什么启发？　　　　总结描写动物的方法：仔细观察

5、，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。　　7、老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”　　8、齐读课文第三局部　　　①放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？　　　②你还收集到哪些变色龙的资料，集体交流　　　③那我们应该怎样对待像变色龙这样的小动物。　　三．安排作业　　1．搜集你喜欢的小动物的资料。　　2．小练笔：仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。　　板书设计：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学

6、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　发现　　　　　外形特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　端详　变色龙　捕获食物　　　　　　　　　　　　　　　　　　　放回　　　　　变色　　《昆虫记》是怎样的一部书？法布尔以一生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为了生活以和繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。　　在法国１８、１９世纪，热衷于把自身的科学研究效果写成文学式著作的生物学家，多到数不胜数，可是只有法布尔的《昆虫记》流传得最久最广，这绝非偶然。　　法布尔的童年和少年时

7、期家中生活困苦，温饱不能保证，好不容易上完了小学课程，中学课程几乎是他自学的。他当了多年小学教师，生活十分清苦。这时，他对观察昆虫生活，研究昆虫世界复杂微妙的喜怒哀乐现象，已有了很高的兴趣和锲而不舍的强烈意愿。年轻的法布尔可能把他自身看作昆虫——在复杂的大自然环境中，坚韧不拔地为个体与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔则为他的学术研究与文学工作的理想，至死不渝地进行奋斗。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识