苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案　　苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案　　教学要求：　　1.鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。　　2.引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。　　3.本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。　　4.激发学生对祖国

2、河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　一、习作准备　　在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　阅

3、读要求：1.把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。　　2.选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。　　二、赏析部分作品　　1.同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？　　2.请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。　　（1）在小组里交流。　　（2）大组汇报、交流，教师相机指导。　　3.师生共同阅读习作例文。　　（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。　　（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什

4、么？　　（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？　　三、指导练笔　　1.同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！　　2.指导学生写提纲。　　提纲要求：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下　　（1）列出写作的顺序。　　（2）在提纲中反映出重点部分。　　（3）运用一些精彩语言。　　3.交流写作提纲。　　（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。　　（2）小组推荐在大组交流、汇报。　　4.学生练写习作。　　教学反思　　　　我在网络上收集了一些写游记、参观记方面的建议。综合之后，结合例文一一讲解，又以“五一”小长假为契机，要求学生在游玩的过程中，不要忘记记录自己的所见所闻，收假后交作业。虽说也有不足之处，但是基本都能把握住写作要求，还比较成功。　　狠抓基础知识和基本

6、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教