苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案　　苏教版小学五年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案　　《习作4》教学设计　　　　教学要求：　　1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人人交流思想感情。　　2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。　　3、培养学生学会和人交流的能力。　　教学重难点：　　重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。　　难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情

2、要真实，语言要得当。　　教学过程：　　一、激情导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流)　　二、读懂例文　　1．请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文

3、章。思考这样几个问题：　　　(1)赵洁在文中对老师说了什么?　　　(2)从哪些词句中能够体会作者的感受?　　　(3)想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何?　　　(4)猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么?　　2．学生自由朗读例文，思考问题。　　3．以四人小组为单位，讨论上述问题。　　4．大组交流、汇报。　　三、指导习作　　1．其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议……下面就请

4、大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢?　　2．学生自己进行心灵独白。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。　　4．愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。　　四、学生练写　　1．学生练写草稿。　　2．在学生自愿的情况下，教师个别指导。　　3．学生修改草稿。

5、　　4．学生誊写作文。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教