苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案

苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案  苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案    苏教版五年级下册习作3《学写新闻报道》教学设计  江阴市月城实验小学孙金兰  教学要求:  1引导学生学习例文,学会新闻报道的写法。  2、通过新闻报道的习作,对高年级学生语言概括能力进行培养。  3、培养学生关注身边生活的习惯,培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。  教学准备:  1、留心观察或积极

2、参与学校最近举行的重大活动,也可以班级组织一些体育比赛(跳绳、踢毽子、拔河等)或学习竞赛(写字、朗读、作文、辩论等)  2、收集各类报刊,注意浏览上面的新闻报道。  教学时间:2课时  教学过程:  一、谈话导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  1、(出示)“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”前几天,老师

3、让大家留心了一下各类报刊,说说看你知道最近发生了哪些事吗?(学生畅谈)  2、同学们知道得还真不少,有最近我们国家发生的一些事,还了解国外的一些动态,真是“秀才不出门,尽知天下事”啊!刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说,叫什么?(新闻报道)  3、看来,一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。想不想学写新闻报道?  (揭题:学写新闻报道)  二、学习例文,了解新闻的特点  (一)、怎样写好新闻呢?《诗经》曰:它山之石,可以攻玉。(出示例文)我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的?它有什么特点呢?让我们读读课本上这篇报道,你一定会

4、有启发。  A、题目  1、轻声读例文,说说这则新闻报道的内容是什么?  2、其实它的内容在报道中有醒目的表示,谁找到了?(生读标题)也就是说,新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了,再去对照全文读读,体会这一特点。(师相机板书:题目突出主要内容)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时

5、看到的题目有什么区别?(有两行)老师告诉大家,这上面的一行叫——主标题,下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。  4、新闻报道的这标题的学问还真不少,每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点,从中你看出了什么?联系我们看报纸时的实际想想。(吸引人的注意力;报纸多,节省时间,吸收大量信息…)  B、开头  1、自由读读第一段,写了什么?(板书:主要内容、交代结果)  2、题目已经写了内容了,这里又写了新闻的内容,有什么不同吗?(还写了新闻的时间、地点以及其他情况)  C、中间、结尾  1、第二段写了什

6、么?  2、它与我们平时写的比赛经过有什么不同?看,老师这里也有一段关于篮球比赛的段落,你比较一下。(板书:语言简洁大致经过)  3、结尾可以怎么写?(板书:相关信息)  D、根据板书小结新闻报道的特点  (二)、(出示三则新闻报道)看看,老师分别是从《新华日报》、《扬子晚报》、《现代快报》上截取下来的几则新闻,读一读,再来体会新闻的特点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一

7、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  三、选择材料,指导写作  1、在我们的学习生活中,也经常会有一些精彩的活动,今天就让我们也来当回小记者,把这些活动用新闻报道的形式写下来。先闭上眼睛静思默想片刻,有哪些是值得你去写的?(写字、朗诵、歌唱、拔河、篮球比赛……)  2、想好了,就跟小组的同学去交流交流,你打算写什么?怎么写?  3、在练说的过程,你发现哪一部分相对较为困难?(标题和经过)  A、指导写标题  1、看,老师这里有几个关于刘翔夺冠的新闻标题  (上海滩巅峰对决刘翔后来居上13秒07再夺桂冠  23日看刘翔独舞刘

8、翔食指冲天:王者之争,舍我其谁  永不放弃的最后一跨近乎神奇的逆转拒绝悲情  自家地盘飞人玩“心跳”翔粉皆呼惊魂)  2、看这么多个标题,有什么感受?(同一件事,标题可以有各种不同的写法)  3、你觉得你选事件的标题可以

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