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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级语文下册《习作6》教学设计 【教学目标】 1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。 2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。 【教学重难点】引导学生通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。 【教学准备】收集自己所喜欢或者崇拜的人物事迹。 【教学时数】二课
2、时(其中一课时给学生习作) 一、导入语。 1、揭题:今天,我们写一写自己喜欢或者崇拜的一个人。 2、指名汇报各自收集的资料。 二、说说自己喜欢或者崇拜的人。 (一)导语激趣。 师:把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。 (二)提出说的要求:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1、想好要介绍的人有
3、什么特点,他(她)的哪些方面表现出了这些特点,他(她)长什么样?有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。 2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他(她),他(她)的哪件事你喜欢或者崇拜?你崇拜他(她)什么? 3、谁都可以,只要是你喜欢或者崇拜的人都行。 (三)、练习说。 1、先想后说。 2、小组练习说,然后选出一名代表准备参加班内比赛。 3、进行班内比赛,一人说,其余评分。 4、师出示评分标准:(满分5分) a:能抓住特点介绍人物外貌,给人印象深刻。(1分) b:能把人物的事例介绍具体,从动作、语
4、言、神态几方面来展示人物特点。(2分) c:事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。(1分)。 d:能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。(1分) 5、根据学生说的情况,给以相应评判。 6、选出本次说人物的冠军。 三、根据所说,打草成文。 (一)、师相机点拨。 1、导语:大家拿起笔来,把你心中最喜欢或者最崇拜的他(她)写下来吧! 2、请大家对照评分标准写好本文。 (二)、生列提纲,师巡视。及时给予个别辅导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充
5、分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 四、修改习作交流评议 1、反复朗读细心修改 ⑴、自主修改。 ⑵、相互修改。 2、交流习作师生评议 ⑴朗读习作。 ⑵学生自评。 ⑶师生评价。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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