语言活动散文诗《会响的小路》优秀教学案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语言活动散文诗《会响的小路》优秀教学案例　　公开课教案语言活动散文诗《会响的小路》　　琼海市教育幼儿园郭召雪　　活动目标：　　1、理解散文诗的内容，感知散文诗的意境美、语言美。　　2、感受象声词“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”。　　3、安静地聆听，学习有感情地朗读散文诗。　　活动准备：　　教学挂图、小刺猬、小白兔、小蚱蜢、风儿等棒偶。　　活动重点：理解散文诗的内容，感知散文诗的意境美、语言美。　　活动难点：配合肢体动作，有感情地朗读诗歌。　　

2、指导要点：通过观察图片、谈话等方式，结合幼儿的生活经验进行联想，感受诗歌的意境美和语言美。　　活动过程：　　1、出示教学挂图，引导幼儿观察并大胆想象和描述画面的内容。　　师：今天老师给你们带来了一幅画，你们瞧这幅画美吗？　　师：谁能说一说你在这幅画中看到了什么呢？这是一幅什么季节的画啊？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这又是一条什么样的小路？

3、　　师：宝贝们观察得很仔细，谁能用好听的画说一说呢？　　师：在这铺满了落叶的小路上，你想怎么走？走起来会有什么感觉啊？　　2、教师完整朗诵散文诗，引导幼儿初步理解散文诗的内容。　　师：在这幅画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听一听这首散文诗吧！　　师：散文诗中说到这是一条什么样的小路呢？有哪些小动物走过这条小路呀？走过的时候发出了怎样的声音？　　3、观察图片，引导幼儿进一步理解散文诗的内容。　　师：散文诗中，小刺猬走过小路是发出的声音是怎么样的？像在做什么呢？　　师：小白兔走进小路，踩在树叶上发出什么好听的声音？又像在做什么啊？　　师：小蚱蜢是怎么进到小

4、路上的呀？它在树叶上做什么？发出了什么样的声音？像在做什么呢？　　师：宝贝们说得真好，能讲出小动物们走路时发出的声音！　　师：这时候风儿来了，它要做什么的啊？　　师：小刺猬为什么要挡住风儿？它是怎么对风儿说的？　　师：风儿又是怎么做的呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、教师有感情帝朗诵散文诗，引导幼儿感受意境美和语言美。　　师：我们再来听一遍

5、散文诗，然后告诉我你们听完散文诗后有什么感受。　　师：散文诗朗诵完了，你们有什么感受呢？　　师：那你喜欢散文诗中的哪一句话？为什么呢？　　5、幼儿学习朗诵散文诗。　　（1）集体朗诵散文诗。　　师：我们一起来朗读这首好听的散文诗吧！　　（2）分组带棒偶分角色表演朗诵散文诗。　　师：接下来我们要分组表演朗诵，谁愿意当小刺猬？小白兔呢？蚱蜢谁当呀？　　我来当风儿吧！　　师：宝贝们准备好了吗？　　6、结束活动。　　师：今天宝贝们很棒，不仅学会了朗诵这首散文诗，还能分角色表演出来。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

6、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教