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《译林小学英语三上unit 5 look at me（story time） 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下译林小学英语三上Unit5Lookatme（storytime）教学设计 授课内容：Unit5Lookatme（storytime） 授课人：杨玲 课时目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap 2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。 3.让学生能理解中西方对
2、待赞美的差异。 4.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学重点及难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap 2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。 3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学内容和过程： 课前：欣赏有关lookat的儿歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知
3、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Step1Warmup 1.Greetingss. 2.介绍朋友，听众用Great,great,It’sgreat!对同学的介绍加以夸奖。 T:Canyouintroduceyourselfandyourfriends? Step2Leadin 1.介绍一个爱新衣的姑娘，请学生说自己已经了解的服装类单词。 相机引入LookatmyT-shirt.It’snic
4、e. 再经过T-shirt改成skirt，并让学生尝试说出Look,look,lookatmy_____.以及夸奖Nice,nice,hownice! 依次操练。 2.再经过cat改成cap，再操练Great,great,it’sgreat. 3.小歌谣，巩固新词。 Look,look,lookatmyT-shirt. Nice,nice,it’snice. Look,look,lookatmyskirt. Nice,nice,hownice! Look,look,lookatmycap. Great,great,it’s
5、great. Step3Storytime狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 设置情境：YangLing将要去参加一个魔术表演，你想看这个魔术表演吗？你必须完成三个任务才能得到入场券哦！ 1.任务一：YangLing在表演之前，试了一些衣服，看卡通，把她试穿的衣服勾下来。 2.任务二：看动画，在书上勾出妈妈说的话。想一想，妈妈说
6、这些话是用来做什么的？和同桌讨论。 介绍单词praise称赞。 再读一读，比一比：It’snice.Hownice!读好语气。 3.任务三： 跟录音读、小组练读、看动画配音、表演。 Step4Consolidation 1.总结： Howdowegivepraise?如何赞扬？ 补充：pretty漂亮、smart时尚、beautiful美丽、Welldone、Goodjob.做得好. 提示：当别人对你表示赞扬时，别忘了说Thankyou哦！ 2.看第六单元动画：魔术表演。 3.回顾所学服装类单词，用填空的方式再复习一遍课
7、文并特别留意新单词的拼写。 4.欣赏本课儿歌。 Step5Wordtime狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1.学习两个单词的书写和拼读。 2.读、摘抄本课补充的单词。 Step6Homework 1.听录音，指读课文至少3遍，并尝试背诵。 2.自己设计服装为P34做准备 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平
8、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教
