语文s版小学五年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案

《语文s版小学五年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版小学五年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案　　语文S版小学五年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案　　教学目标：　　　　1、正确运用关联词。　　　　2、能够积累名人名言。　　　　3、围绕一个主题条理清楚地说一段话。　　　教学重点：　　　　1、分类积累词语。　　　　2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。　　　教学难点：　　　　围绕一个主题条理清楚地说一段话，表达自己的真情实感。　　　教学准备：　　　　多媒体课件

2、　　　课时安排：　　　　两课时　　　教学过程：　　　　　一、导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　同学们，今天老师带着你们一起去语文百花园看看，好吗？　　　　　老师先带着大家看一看有趣的关联词。　　　　　二、有趣的关联词　　　　1、读句子，想一想这些关联词有什么作用？　　　　　（“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关

3、联词语）　　　　2、试着运用关联词。　　　　　（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。　　　　　（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。　　　　3、运用已学的关联词说几句话。　　　　　三、知识库　　　　　知识库中有好多的名人名言，即可以使我们懂得道理，又可以丰富我们的写作内容，比比看，看谁背的又快又准？　　　　　四、读书有感狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

4、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　在学习这个单元课文的过程中，我们结识了好几位可敬的人物，他们是即尊敬老师，又敢于向老师提出意见的刘东东；真诚接受同学提出的意见，改正误读字音的语文老师；信守诺言的大音乐家爱德华٠格里格；勤劳、诚实、淳朴的小姑娘；既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸；诚实守信的林海燕等等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。　　　　（1）阅读例文，确定交流内容。　　　　　　　想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，结合具体事例加以评价。　　　　（2）组织交流。　　　　　　　先在小

5、组里交流并推荐代表参加全班交流。　　　　（3）评一评，谁的发言最好？为什么？　　　　　五、妙语堂(练习句、段、篇)　　　　　妙语堂里妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧！　　　　1、同学们学习了本单元的几篇课文后，大音乐家爱德华٠卖鱼的女孩、库伯、林海燕他们水给你们留下了深刻的印象？为什么？　　　　2、同学们在实际生活中，会有过承诺了别人的事情想办法完成的故事，或者曾经答应过别人的事情却没有实现的经历吗？和同桌的同学说说。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

6、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　3、你还会听说过或阅读过有关诚信的故事；对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。　　　　4、从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的原因、经过和结果讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。　　　　5、同学之间可以相互补充，有不同意见和看法还可以展开辩论，辩论时要恰当使用文明用语。

7、　　　　6、评一评谁讲得好，好在哪里。　　　　　六、我手绘我心　　　　1、导入　　　　　　讲诚信是做人的美德，凡是答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢？谁来说一说你经历的有关诚信的事情。　　　　2、选择材料。同学门，在自己的实际生活中，可能会有过许多这方面的事情，要仔细想一想，从中选择一件印象最深的事和小组同学交流交流。　　　　3

8、、预写作文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已