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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学二年级下册音乐《小海军》教案教学设计 苏教版小学二年级下册音乐《小海军》教案教学设计 单元目标: 1、感受、体验进行曲的特点,学习用坚定有力的声音演唱歌曲,能准确的唱准符点音符,通过学习的过程,对我国的人民军队有一个初步的了解。 2、学生通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等练习,熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。 3、在音乐活动中,培养学生和他人的合作意识,同时增强学生热爱人民军队的情感,知道要向解放军叔
2、叔学习。 课时安排建议 本单元建议用3—4课时完成 第一课时 一、课时内容: 1、学习歌曲《小海军》 2、制作小军旗 二、课时目标: 1、学生能较好地演唱符点音符,学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、通过歌表演,动手制作小军旗,产生热爱解放军的情感。 三、教材分析: 歌曲《小海军
3、》是一首极富童趣的儿童歌曲。上口的歌词,流畅的旋律,深受孩子们的喜爱,三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致。解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。在学生熟练演唱歌曲后溶入表演,同时渗入人民军队的一些小知识,在最后安排学生动手制作小旗,为下一课服务。 四、教学重点、难点: 教学重点:学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。 教学难点:学生能正确地演唱符点音符,在活动中感受音乐形象。 五、教学过程: (一)、创设情境,组织教学 1、学生听着音乐很神气的走入教室。(录音播放《解放军进行曲》) 2、师生谈话,多媒体导入 带领学生颂
4、读儿歌,“一、 二、三——四!吹响小军号,队伍排整齐,我是快乐的小小兵,唱歌真神气!”(2~3遍) 师:小朋友们,今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军叔叔比比谁更神气!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景,教师作适当讲解,学生可以自由发表意见。 请一位准备好的学生身着海军服
5、,扮演海军站出来说:“我是XX号军舰的舰长,请小朋友到我们的军舰作客。”主要介绍海军的一些生活,操练情景。(多媒体出示) 师:小朋友没也来学一学,也来做一回小海军。 3、初步欣赏,了解歌曲,感受歌曲情绪 (二)、学习新歌 1、学习歌词 师:小朋友们,我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌,并且比一比谁最聪明,读的声音最响亮,最有力。 带领学生有节奏的朗读歌词(2~3遍) 2、学唱歌曲 重点解决符点音符的演唱。 教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。 比较符点音符和
6、两个八分音符的唱法有什么不同之处。 视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。 3、基本熟练后提出歌唱要求:小海军是非常神气的战士,因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻,表示炮艇已开走了,唱到“轰”时要特别有力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 4、巩固歌曲 模仿海军开炮舰,打旗,开炮等动作,边唱边表演。要求动作
7、有力,可自由想象。 (三)、动手做一做 1、学生欣赏老师表演的旗舞。《小海军》歌曲两遍 师:小朋友们,我们也来做做指挥员,可是没有小旗,怎么办呢?(学生各自想办法)其实做这种小旗很简单,我们一起来做一做,看谁做的最漂亮,拿在手里最神气。 2、学生动手制作(选用适当的纸来完成)教师巡视指导 (四)、总结下课,没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。 六、设计意图 二年级学生的理想意识开始萌芽,教师抓住这个教育时机,适当地开展“我是小海军”的活动,培养小学生热爱解放军的情感。通过自己的范唱让学生对比认识来解决问题。在本课时的学习过程
8、中,学生将通过多种途径对我过的军队有个大致的了解。在最后安排学生动手制作小旗,既可提高学生的动手能力,还为下一课时学习旗舞埋下伏笔。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础
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