西师版五年级语文下册第7课《儿子的创意》教案ppt课件教学反思板书设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下西师版五年级语文下册第7课《儿子的创意》教案PPT课件教学反思板书设计　　西师版五年级语文下册第7课《儿子的创意》教案PPT课件教学反思板书设计　　第七课：儿子的创意　　教学目标　　1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。　　3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意

2、上的作用。　　教学重、难点　　感受“儿子”创意的精彩之处，体会人物的思想感情。　　教学准备　　教师：搜集“创意”的故事：《做别人没做过的事》。准备几张具有创意的广告图片。　　学生：了解作者毕淑敏，搜集有关“创意”的例子。　　教学过程　　一、从课题入手，整体感知狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．出示几张具

3、有创意的广告图片，让学生猜猜这些是什么产品的广告，让学生对“创意”有所感知，随后谈谈自己对“创意”的理解。　　2．引出本课课题：儿子的创意。　　读课题，并质疑。如：儿子的创意是什么？　　3．了解作者毕淑敏：请学生谈谈自己对毕淑敏的了解，教师适当补充。　　二、初读课文，了解大意　　1．通过抽读生字、词，了解学生的自学情况。　　2．联系生活积累，让生谈谈自己对“异想天开”“奢谈”“粗糙”“遐想”“置之不理”“毫不气馁”等词语的理解。　　3．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？能用简洁的语言说说。　　4．理清文章的脉络。　

4、　(1)课文是按什么顺序来写的呢？(事情发展的先后顺序：起因、经过、结果。)　　(2)你能将课文分成三部分吗？(起因：1~6段；经过：5~19段；结果：20段。)　　三、细读课文，感受人物思想　　1．事情的起因是怎么回事呢？读相关段落，用自己的话说一说。　　(1)从第一部分中可以感受到儿子最突出的性格是什么呢？用文中的词语概括(勇敢)。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

5、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　在第一部分里，什么地方能感受到儿子勇敢的性格。(敢于参加竞争激烈的创意征文赛)　　(2)面对儿子如此自信的想法，母亲是何种态度，她为什么对儿子的举动不予理睬？(母亲持怀疑态度，认为这件事不过又是儿子的异想天开，因为母亲认为像这样的事不单是勇敢就够用，还得有钱。)　　2．母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了争论。让学生自读事情的经过部分，找出儿子与母亲的几次争论，边默读边勾画，想一想，从每次争论中能看出什么？并能批注在课文旁边。(板书：三次争论)　　

6、母亲的观点儿子的想法　　第一次第二次第三次　　何为“创意”　　引导学生填表，相机理解课文。　　(1)第1次争论。　　①母亲的观点、儿子的想法各是怎样？母亲觉得一个小学生对于科技、建筑，根本懂不了多少，只有大人才能参加这样的比赛。而儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。　　②从母亲、儿子的观点里，你体会到了什么？　　母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

7、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③你从哪儿可以感受到儿子勇敢？　　儿子敢于实践大人不敢想象的事情，而且充满信心。　　(2)第2次争论。　　①母亲的观点、儿子的想法各是怎样？　　　母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲关于“独特风格”的疑问。　　②分角色朗读这部分，勾画出儿子的创意，借机体会“遐想”(悠远地思索或想象)，说说你觉得儿子的创意如何？(儿子的创意的确很

8、有新意，从儿子具体的描述中我们也感受到儿子的创意很具体，并不是随便的胡思乱想。)　　③这一部分里你能看到儿子的勇敢、自信吗？(儿子能在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，这种勇气与自信是难能可贵的。)　　(3)分角色朗读第3次争论，找出各自的观点、想法。　　第3次，母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子则回答说，那是工程师的问题，与