综合实践环节实施细则-洛阳广播电视大学.doc

《综合实践环节实施细则-洛阳广播电视大学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、河南广播电视大学管理学科工商管理类工商管理专业（专科）综合实践环节实施细则河南广播电视大学经济管理学院2014.9为培养工商管理专业（专科）学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，本专业综合实践性教学环节特作如下安排：社会实践（3学分）以企业经营模拟软件（网络版）模拟实验的形式完成；毕业设计（5学分）以实践报告的形式完成。完成方式：登陆河南电大在线（用户名：学号；密码：8位数生日）；选课——工商管理专业（专科）：毕业设计（工商专）课程。学习软件操作方法，完成企业经营模拟软件试验；学习浏览课程中案例分析、技能报告、视频报告，并以此为范文，完成自己的实践报告。具体内容

2、和要求如下：一、社会实践（模拟实验）本专业将统一使用由深圳市因纳特科技有限公司推出的《因纳特经营决策模拟软件》（网络版）软件进行模拟实验。（一）软件简介该软件给出了在相同资本和同等环境下，经营者按照工商注册登记流程在系统中登记注册自己的公司和品牌。从构建办公室、厂房、仓库开始，进而招聘员工、购买设备、采购原材料生产产品，通过研发技术、市场宣传、渠道建设提升品牌知名度和增大产品销量；系统提供了交易洽谈、招投标等销售渠道，增强经营的竞争性；运营中可进行短期贷款、长期贷款和民间融资，模拟汇率变化、利率变化、银行贴现等资本市场的变化，加大汇率和利率变化程度，制造原材料紧张，让经营者增

3、加经营难度。经过N个周期的模拟运营，让经营者感受经营过程、市场变化、资本变化和交易洽谈，以及招投标的策略，系统最终比较各个公司销售额、利润率并给出试验成绩。　　（二）实验任务　　学生通过软件参与公司的注册、采购、设备、生产、质量、仓库、财务、人事、销售等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的企业管理理论和方法；了解、掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系；理解企业的供应、销售过程，掌握物流、资金流、信息流的运行程序，为参与管理工作打下基础。　　（三）实验内容1、运营信息运营信息包括：公司概况、经营数据、股东列表、市场区域、公司信用、经营排名。经营数据是学生经

4、营企业的数据的即时汇总，具体包括各项数据结果，包括，资产、营销区域、产品库存、公司构架、市场情况等。2、公司架构公司构架包括厂区的购买，厂房、仓库的购建、办公室的购建，以及设备购买，公司组织结构搭建和人才招聘等模块。通过公司架构的操作，建立本公司的基本框架，为产品的生产创造先决条件。学生在此可以增设厂区，厂区的购建是一切操作的先决条件，学生可以选择适合自己的厂区，可查看被选择厂区的容量以及规划。3、生产管理生产管理包括：原材料采购、技术研发、技术购买、产品生产和产品数据。生产产品需要设备正常运转、原材料充足、足够的生产工人数量，以及充足的现金发放生产工人工资和足够的产品仓库存

5、放生产出的产品。4、市场行销学生根据老师在后台添加的市场开拓内容，选择相应的区域，进行开拓投入，为之后对本区域市场占有率的提升做好准备工作。其中，开拓分值是衡量开拓程度的强弱，是数据量化的方式。通过不同的宣传方式，提高产品的品牌知名度，品牌知名度的提高，有利于之后的渠道合作。学生在此可选择不同的宣传方式，针对自己所营销的区域进行合理投放。5、交易中心交易中心是软件的重要模块，包括有：竞标采购中心、交易信息中心、交易信息管理、交易合同列表、拍卖信息发布、资产拍卖中心、拍卖信息管理。学生在此可进行自由交易，可锻炼学生商务谈判的能力。系统内的招标信息是老师在后台根据需要及实验要求发

6、布的，学生看到此信息后可以购买标书参加投标。学生通过投标的形式获取定单，是系统中厂商之间对抗的主要手段。投标需要考察产品品质、产品价格、品牌知名度。学生需要通过购买技术、加强宣传以及包装等方式增强竞争力，增大中标的机会。交易信息交易的货物包括产品和原材料，交易性质有买和卖，学生在此发布相关信息，与其他厂商进行商务洽谈，最终签订合同，配送发货。6、金融中心金融中心是学生理财的模块，包括：外汇交易、长短期贷款、民间融资、借入借出情况、偿还贷款。在此，学生可根据运营的需要，对自己的现有资本进行运作，合理规划资金的去向。7、资本运作资本运作包括：直接投资、资产并购、外来投资请求和投资

7、记录。直接投资是学生在此以股份额的的形式，给其他厂商投资，拥有其他公司的股份；资产并购是对已经破产的公司，其他公司可以对破产公司进行收购，软件会显示破产公司的相关设备。8、财务报表财务报表分为：现金流量表、资产负债表、利润表。学生要学会分析和阅读财务报表。9、运营分析运营分析为学生提供了对本公司、支出以及负债等操作的图例对比，学生可根据这些图例对自己的经营情况进行分析，通过分析，了解掌握经营过程中的弊端，及时调整经营策略。（四）考核方式：学生完成实验操作后，模拟实验室考核系统可根据学生的操作情况进行考核