苏教版小学语文四年级上册习作教案全册作文教学设计

《苏教版小学语文四年级上册习作教案全册作文教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学语文四年级上册习作教案全册作文教学设计　　习作1　　教学目标：　　1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。　　教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。　　教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。　　教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。　　教学时间：两课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　第一课时　　一、联系生活，

2、激趣导入。　　1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？　　2、学生谈谈自己知道的节日名称。　　3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？　　5、学生知道哪个就说哪个。　　二、展开想象，指导说

3、。　　1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。　　　（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。　　　（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。　　2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。　　　（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。　　　（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）　　　（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？　　　　　A、为什么要设立这个节日？　　　　　B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）　　　　　C、节日设立

4、的意义。　　3、学生练习口头表述。　　　（1）自己根据以上几点组织语言。　　　（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）　　　（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）　　　（5）自己再次完善表述。　　　　　　　　　　　　　　　　　第

5、二课时　　一、理清条理，练习写。　　1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？　　2、学生回答，补充。　　　（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。　　　（2）由条理地写，语句要通顺。　　　（3）写完后要认真修改。　　3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。　　二、师生评议，完善习作。　　1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。　　2、学生修改习作，然后定稿、誊写。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

6、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教