市教育局关于在全市学校开展教育大阅读活动的意见

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1、市教育局关于在全市学校开展“教育大阅读”活动的意见为深入实施素质教育，积极融入“书香泰州”“书香兴化”建设，落实“泰州教育大阅读”活动要求，打造兴化区域教育特色，市教育局决定组织全市广大教师、学生及其家长开展全员参与、内容多元、形式多样的读书活动，即“兴化教育大阅读”（以下简称“大阅读”）活动。现就市“教育大阅读”工作的开展提出如下意见：一、指导思想以培养全体师生的自主阅读意识、提高阅读能力为重点，以“师生家长同参与，学科门类全覆盖”为基本要求，以优化家庭阅读环境、促进亲子共读为辅助，通过开展“大阅读”活动，引领广大师生及家长积极投

2、入读书活动，深入感受阅读魅力，形成良好的校园阅读文化，为促进我市教育文化生态高位发展作出积极贡献。-6-二、工作措施（一）加强领导，落实责任。各学校要建立“大阅读”领导小组和工作小组，统筹安排学校“大阅读”工作，确保“大阅读”工作有领导、有督查、有实施、有效果。（二）强化宣传，培育典型。各学校要高度重视“大阅读”宣传工作，大力宣传活动的重要意义。要为“大阅读”工作提供交流平台与资源支持，通过各种媒体，宣传表扬活动中涌现的优秀学生、优秀教师、优秀家长和优秀班团队。（三）活动推进，考评保障。各学校要正常举办各种类型的“大阅读”交流展示活

3、动。市教育局将把“大阅读”活动情况纳入学校质量评估体系，各学校也要将“大阅读”工作与年度工作考核和评优、评先、教师职称评定工作结合起来。四、具体内容及工作要求（一）融入文化建设。各学校要把“大阅读”活动融入到“书香兴化”“书香校园”建设活动中，充分用好市图书馆、毕飞宇工作室·广场书屋、市博物馆等文化公共设施与资源，把阅读活动与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合起来。1.校园要有良好的阅读氛围；阅读文化特色明显；2.每学期展示师生阅读成果至少一次（校报校刊、读书笔记展、读书活动开放等）。（二）融入学校常态管理。把“大阅读”活动融入到

4、学校日常教学管理，做到每月有活动，每周有安排。1.制定学校“大阅读”工作计划和考核表彰办法；月、周工作有大阅读活动安排；2.图书馆室每年添置新书，坚持常态化向师生开放，确保图书流动；3.建立阅读环境良好、阅读材料丰富的学生阅览室；4.在校园楼梯、走廊等合适空间建立“开放书吧”-6-，围绕书吧开展相关活动；5.确保班班有图书角，图书角里有一定量的图书（人均图书1～2册）。（三）融入课程建设。把“大阅读”工作纳入地方课程和学校课程，充分利用已有课程资源（如：古诗词诵读、《新语文读本》《日有所诵》、国学诵读等），积极开发新的课程资源（如：

5、阅读微课程），努力提高“大阅读”活动的课程化水平。1.有校本阅读课程，有班本（师本）的阅读微课程，阅读活动常态化；2.订阅、购买、阅读年度推荐报刊和图书，参加市组织的“大阅读”专项活动；3.有本校（本班）的阅读考核评价办法（读书存折、小蜜蜂读书卡、读书班报等）。（四）融入课堂教学。发挥课堂教学对“大阅读”活动的支撑与提升作用，每两周开设一节阅读指导课，邀请作家、名师进校园引领、指导阅读活动，要重视发挥语文与英语教学的主渠道作用，各科教学都要加强阅读能力训练。1.上好阅读指导课，做到师资、时间、内容落实；2.除语文外，其他学科结合课堂

6、教学开展阅读活动（有备课、有实施、有内容）；3.每学期至少一次作家、名师进校园，引领、指导读书活动。（五）融入实践活动。要充分利用班团队会、学生社团、兴趣小组、课外实践活动、书香校园形象大使（书香家庭、阅读导师、阅读之星）评选活动等载体，与阅读节、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。1.各学校每学期举行一次读书月（读书节）活动；2.各学校-6-每学年（四月）评比书香家庭、阅读导师、读书之星，并举行表彰活动；3.各学校要认真组织指导学生参加全市学年度读书评比活动（学生“新华杯”好书伴我成长征文

7、、读书故事演讲比赛等）。（六）融入师资队伍建设。引导教师多读书，通过读书提高综合素养和工作品质。1.开展教师读书活动，建立表彰奖励规章。不少于一半的教师撰写心得笔记参加全市教师征文评比。小学教师“心远”读书会各学区小组每学期活动一次；每年举行全市年会一次。2.评选本校教师读书之星并推荐优秀教师参加全市教师读书之星评比；3.为教师读书活动提供保障（建立教师阅览室，订阅一定数量的报刊杂志，购买市局年度推荐图书）。（七）融入家庭教育。以全民阅读为契机，依托“家长学校”，积极引导家长参与阅读活动，通过亲子共读营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大

8、阅读”活动的发展空间。1.指导亲子共读，明确各年级亲子共读内容；2.学年度上学期开展亲子共读交流活动至少1次；3.每学年（四月）开展“小书房”“小书柜”评比表彰活动。五、“大阅读”工作考核表彰规定1.每学期单独或结合其他考核工作，对各