龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案 第七课　段落格式的设置

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第七课　段落格式的设置　　知识与技能：理解左缩进、右缩进、首行缩进和县挂缩进的意义并能熟练进行相应的操作，培养学生动手能力的探知能力。　　过程与方法：通过实际操作，熟悉利用文字处理软件进行文章段落调整的步骤，尝试运用发现法学习新知。　　情感态度与价值观：培养学生欣赏美、创造美的能力以及严谨的工作态度。　　教学重点与难点：常用三种段落缩进方式的设置及精确调整段落缩进方式的设置。　　资源素材准备：二篇内容一致的

2、Word文档。　　〔教学流程〕　　（一）情境导入，激发兴趣　　教师出示二篇内容一样的文档，一篇已经用Word排版好的，一篇是未加任何修饰的文档。　　师：你更喜欢哪一篇文章，为什么？二篇文章不一样的地方体现在哪些方面？　　生：回答。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师：同学们，一篇语句流畅、文笔优美的文章会让我们赏心悦目，而编辑排版会使你的文章更锦

3、上添花。一篇版面清晰整洁的文章会给我们带来美的享受！老师这有一篇未加任何修饰的文章，你有信心使这篇文章在你的手下变得多姿多彩吗？　　（二）明确任务，自主探究　　任务一：文章每一段的第一行都没有空两个格，请大家通过阅读课本找出办法来，看谁用的时间最短。　　学生自学并实践操作，教师巡视并指导基础差的学生。　　检查学习效果：请一名学生演示给大家，和这名学生一组的学生负责叙述步骤，最后指出这种操作方法叫做首行缩进。　　任务二：文章太宽了，怎样调整一下？请大家继续完成这个任务。　　学生汇报：介绍自己找到的方法并操作，教师转播学生的操作。最后总结几种操作方法的步骤。　

4、　师：还有一种方法也可以调整段落的缩进，大家想知道吗？　　（如果已经有学生找到了使用菜单中的方法，老师可以叫他来介绍怎样使用，然后再让大家练习。如果不知道则教师适当提示。）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下任务三：请同学们找开“格式”菜单栏的“段落”选项，你们看看，有什么发现。请同学以小组为单位动手试一试，总结一下在这里调整段落缩进和直接利用标尺

5、上四个按钮调整有什么不同？并总结出利用这种方法的具体步骤。学习结束后以小组为单位进行汇报。　　（学生以小组为单位研究、试验、操作，教师可以通过多媒体监视学生的学习情况，也可以巡视、指导、答疑。学习结束后，各小组派代表汇报研究成果，其他小组和老师质疑、纠正、补充。）　　（三）强化练习，巩固新知　　同学们可真了不起啊，自己学会了两种设置文章布局的办法。现在请同学们打开老师为你们准备的文章，按照今天大家研究的方法把这篇文章设置好。完成后把你修改前后的文章展示给大家，说一说你是怎样做的。　　（学生完成作品后把自己的作品展示给大家并讲解自己的操作方法）　　（四）课堂

6、总结　　请学生总结出本课所学的知识点，其他同学和教师补充。　　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教