苏教版五年级上册《黄山奇松 》教学设计（下载）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册《黄山奇松》教学设计（下载）　　　　《黄山奇松》教学设计1　　教学目标：　　1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。　　2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。　　教学重点：　　在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。　　教学难点：　　感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。　　教具准备：相关课件　　课时布置：两课时　　第一课时　　一、交流资料，引入新课。　　1、请同学们齐读课题。　　2、你对黄山了解多少？

2、谁能用搜集来的资料介绍一下。　　3、课题中的“奇”是什么意思？黄山松到底奇在哪儿，引得人们对它如此偏爱呢？请同学们到文中找答案吧。　　二、初读课文，渐入意境。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、自由读课文，要求字字读准，句句读通。　　2、借助工具书或联系上下文理解词语的意思。　　3、考虑：黄山松到底“奇”在哪里？　　三、细读课文，感悟生活。　　1、自由读

3、课文，读完想想课文主要写什么？(具体描绘三大名松的动人姿态)(板书：三大名松)　　2、快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。　　分别指名读：迎客松，陪客松，送客松。　　3、细读课文，体会每棵松树的动人姿态。　　第二课时　　一、复习巩固，引入情境　　同学们，上节课我们学习了第20课《黄山奇松》，读通了课文，知道了（多媒体出示填空题：被誉为的黄山，以、、、“四绝”闻名于世，而人们对，更是。）情有独钟什么意思？（感情专一，特别偏爱）同样是“四绝”，人们为何对黄山奇松特别偏爱呢？（指名回答）　　今天，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？　　二、激情导读，感受奇松　　1告诉大家

4、，要想看松，最好的去处就是曾被明代著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。　　2玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们自身读读课文第2小节，待会儿告诉大家？（学生自由读）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？（根据学生的回答，相机板书：迎客松、陪客松、送客松）　　4下面请同学们再读第2小节，用小括号标出描写迎客松的句子

5、，用中括号标出描写陪客松的句子，用尖括号标出描写送客松的句子。　　5你喜欢哪棵松，就把描写它的句子给大家读一读。　　6下面，我们来听一段录音，请同学们闭上眼睛，边听边想象，在你的脑海中迎客松究竟是什么样的？（出示句子）　　指导朗读：　　（1）你脑海中出现的迎客松是什么样的？（指名说）　　（2）“姿态优美”，具体是怎样的？（指名回答：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。）　　“如同”就是“好象”，这句话是一个——（比喻句），把（）比作（）。（把斜伸出去一丛青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂）　　同学们可以伸出手臂，边做动作边反复读

6、这段文字。（学生做动作、读课文）远远望去，斜伸出去的枝干多么像主人伸出的手臂，这是一个多么贴切而生动的比喻。从这句话，你还读懂了什么？　　是啊，其实这就是“迎客松”——（名称的由来）　　（3）“枝干遒劲”就是枝干怎么样？（枝干苍劲有力）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）“虽然一帆风顺，却仍然郁郁苍苍，充溢生机。”“一帆风顺”什么意思？“郁郁苍苍”什么

7、意思？　　课前，老师查了资料，黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，正如文中说它一帆风顺，但它却仍然郁郁苍苍，充溢生机。这儿完全可以看出迎客松具有顽强的生命力。大家试着读一读这一句话。（学生读）谁来读好它。　　（5）如今，（出示填空：只要人们一提到黄山就会想到，看到迎客松就会想起。）迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。　　我们一起读好这一句话。　　（6）说了那么多，让我们来看看真的迎客松吧？（出示迎客松）怎么样，和你想象的一样吧！迎客松姿态优美、枝干遒劲，看了图，读了课文，你有什么感受