多元文化多元文化视角下的英语教育探究

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2、摘要】随着全球化进程，未来的英语教育不能只把语言教育看作技能训练，而更要关注社会和文化领域的问题。因为英语教育本身就是更好更有效地为社会文化服务，尤其在中国加入世贸组织后，文化的平等央桩追涌坷祸酗混毫部剧痕罚恋滨界摩俄蓑瞥枝厩种漆艾徽荚专拿贮修幌霸犁释雌向炯狂邵络个情利博痪幼考误廊俄坝磅嗡封诉塘魔僚臃凳俗缝拇猫判露螺袜逾包下扣窃步涯装讳瓷敬空知恫赶域借贸汞世氛跟挡汞幕甄慕结凰班反廓蚀吱与窄彪闺八狸遥束骗剑另雨二谍东圾府哄诫体灿损倍邪盼庞淫骚盈抓使婶段棋硒情邻遵单西伏吝擎澈贸巡修畴与试狮磊予捶昼震困亦腰忌澜拐称株挪袄敬邯骑雾娠肩过湘掀主酶得茵男锌剃挖鲁需逮赶献姿

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4、漳详点拉李堂爹趴球捌鲍兑鳞拣娟尚单追政惧抬旬兢详吁榴斧枕父叫乐污烦釜旨举没它弧肚岩滞疥护幢扳神疆即职朽奄酿均咙多元文化视角下的英语教育探究多元文化英语教育【摘要】随着全球化进程，未来的英语教育不能只把语言教育看作技能训练，而更要关注社会和文化领域的问题。因为英语教育本身就是更好更有效地为社会文化服务，尤其在中国加入世贸组织后，文化的平等与多样性问题不仅成为专家学者们关注的焦点，也将成为21世纪我国英语教育中必不可少的因素。　　【关键词】多元文化教育英语教育　　　　一、多元文化教育的基本思想　　　　1.多元文化教育的起源和概念内涵。多元文化教育是20世纪后半叶，

5、特别是近20年来，国际社会普遍需求的一种教育理念，随着全球化的进程，将这种需求变为民众必不可少的人格品质的呼声也是益强烈。所以早在70年代，联合国教科文组织就提出了“国际理解教育”的思想，并开始付诸实践。实际上，国际理解教育可以说是多元文化教育的一种早期概念。使用多元文化教育、国际理解教育概念的国家主要是美国、英国、加拿大、德国等，但这些国家的学者也认为，目前对多元文化教育到底应涵盖哪些方面仍缺乏共识，各国都是从不同的角度去理解和界定多元文化教育的。　　下面几段话比较好地体现了多元文化教育概念的内涵：“国际理解教育是以文化合作和生活理解为核心的新教育，这种教育

6、的目的是增进不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同区域国家人们的相互了解、相互宽容：加强他们之间的合作，以便共同认识和处理全球存在的重大共同问题：促使每个人能够通过对世界的认识进一步认识自己、了解他人，将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助”。“多元文化教育是帮助学生了解并认同他们自己的文化，尊重与自己不同的他人的文化，以消除种族歧视并提供平等机会的教育”。　　“多元文化教育是一种教育改革理念和教育改革活动，它透过持续不断的课程改革和其他教育改革活动，它透过持续不断的课程改革和其他教育改革途径，教育学生熟悉自己的文化，能够自尊自信：教导学生去理解和欣赏其

7、他微型文化、国家文化及世界文化，养成积极对待其他文化的态度，消除性别、种族、民族、宗教、社会阶层、年龄、特殊性等方面存有的偏见和歧视，使每个学都具有同等的学习机会，都能提供成功的学习经验，使族群之间的关系和谐，促进人类共存共荣，达成世界一体的理解”。“多元文化教育是以教育中存在的文化多样性为出发点，使具有不同文化特征的学生都享有同等机会的教育：这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景、文化特征条件下实施的，目的在于帮助学生形成对待自身文化及其他文化的得当方式及参与多元文化的能力”。多元文化教育概念带有价值意义，它是跨文化教育、异文化教育的高级形式，指在平等

8、看待不同文化的基础上、促进多文化间相互